高燮

【注释】 ①浮梅槛：指梅花盛开的栏杆。 ②相缱绻：彼此依恋。 ③学句：学习诗句。 ④墨欹倾：墨色倾斜，即笔势不稳，形容写诗时笔力不集中。 ⑤高歌低唱两分明：一边唱高调，一边唱低调。 ⑥双桨复双声：桨声和歌声相互应和。 【译文】 略费商量情意缠绵，频频挑动纤指轻轻，嫩涂学句太痴生，湖波看动荡，赢得墨欹倾。小叠吟笺携手坐，青山红袖多情，高歌低唱两分明，移舟杨柳下，双桨复双声。 【赏析】

【解析】 本词作于作者被贬途中，是一首怀乡伤时之作。词人以“三月十九日”的春光为背景，写自己对故乡和旧国的感情。上片先描绘明媚的春景，再抒发思念故国的深情；下片写自己对亡国之恨，以及由此而产生的愁绪。 浪淘沙 · 令别苏州，在汽车中作，是日为三月十九日 大好艳阳天。春在谁边？闲花野草不胜妍。 蓦地呜呜声里听，何处啼鹃？ 令我思绵绵。旧恨重牵。 回头山色总堪怜。肠断甲申亡国泪，都化愁烟。 浪淘沙

【注释】 1. 喜：喜爱。团圆：团聚。题寄尘所著弱女飘零记：寄给尘所写的《弱女飘零记》。寄尘，作者的字。弱女飘零记：是一首描写弱女子在战乱中流离失所的作品。弱女，指受压迫的妇女。飘零，指流落他乡。 2. 偶然相聚：由于命运的安排，才偶然相聚。 3. 生死恩情：指夫妻或情侣之间生死不渝的情意。恩情，恩惠和情意。 4. 鹣鹣鲽（dié）鲽：传说古代传说中的一种鸟名，这里比喻夫妻。鹣鹣，形似鸳鸯的海鸟

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。解答此类题目，首先要读懂题干，明确要求，然后根据要求圈出关键句子，分析意象特征，把握意境特点。此诗前两句是说词人倚着石子浮梅再泛图，颇饶佳致，我也就随声附和；后两句写与词人携手西湖一再游，波双注，人坐木兰舟。“西湖”“再游”“波双注”等意象，都表现出了词人对西湖风光的喜爱之情。 【答案】 译文： 我依着石子浮梅再泛图，颇饶佳致，我也跟随着声调附和。

【注释】 心岫：词人名。倚调题石子浮梅：以“倚声”为题，即依声律填词。石子浮梅：指梅花。再泛图：指画梅花的图。孤山：在杭州西湖中。万树开：万棵树开放了梅花。一如相识，一一点头来：好像和谁认识，都一个劲儿点头欢迎。 【赏析】 这首小令写的是作者对梅花的喜爱之情。开头两句用拟人手法写梅花的开放，把梅花喻比作美人，形象生动地描绘出梅花盛开的景象。接着写梅花开放时，诗人站在岸边观看

【注释】 1.“图”：指石子浮梅图画。 2.“颇饶佳致，余亦继声”：意思是说这幅作品颇有特色，我也能效仿着写出新的词作。余：我也。 3.“湖山梦不孤”：意思是说我在湖山之间徜徉的梦境永远不会孤独。 4.“忘机侣”：意思是说鸥鸟与我结为忘情的伴侣。 5.“惯相呼”：意思是说鸥鸟总是习惯地和我相互呼唤。 【赏析】 此词是作者依题写就的一首咏物词。上片写石子浮梅图。下片写与鸥鸟结伴共游湖山的闲适生活

【注】惜分钗：旧时夫妇离别，常以玉钗相赠作为纪念。桐阶响：指秋天的桐木阶上落叶的声音。两君：《汉书·张敞传》载有“君为廷尉，幸得事两君”之句，故此处泛指朋友。眉痕约：指女子留眉形作为定情之物。鬟（huán）痕薄：指女子梳发结发为髻的样式。烟波咫尺都成错：意思是距离近得像在咫尺之间，却感觉像是远隔千山万水一样。妙容光：形容女子美貌。佳人：美人。膏沐犹芳：指女子的香泽如初，美如当年。 【赏析】

【解析】 本题考查对诗歌的综合赏析能力。解答此类题目，首先要认真研读诗歌内容，理解诗意，把握其思想情感，在此基础上根据题目要求作答。此诗的首句“情无奈”点出作者心中无尽的愁恨和悲哀。第二句中“如尘”，写出世事的无常、世事之易变。第三句中“梦过”写出了李煜对往昔繁华的怀念，“晚风”“朝雨”，写出了他内心的忧愁和哀伤。第四句中“此境怎能禁”表现了作者对故国的思念之情，也表明他内心无法排遣的忧愁和悲哀

【解析】 题干是“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。”这道题目考核理解诗歌内容、分析诗歌表现手法的能力。解答此类试题，考生应先明确题干的要求，如本题“格式要求”，然后浏览全诗，把握诗意，注意选项与原诗是否相符，然后逐句对照理解诗意，并按要求作答。此题的考点是鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧和诗人的思想情感。 本题中，“一剪梅 ·

丑奴儿令游留园 沧桑变换寻常事，昔日刘园。今日留园。多少门前车马喧。 衣香鬓影匆匆见，人自销魂。我自惊魂。水阁台廊总梦痕。 注释： 1. 沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。 2. 寻常事：平常的事。 3. 昔日刘园：指过去的刘园。 4. 今日留园：指现在的留园。 5. 衣香鬓影：形容女子穿着华丽衣服，头发梳妆整齐的样子。 6. 人自销魂