洪刍

【注释】 梅圣俞：指北宋文学家、书法家苏轼。六鹤诗：即“六鹤飞回”诗，见《宋史·梅尧臣传》。 丁令威：传说中的八仙之一，相传是汉代的道士。 抽琴奏清角：取自《列子》中关于吹笛子能召来风和雪的故事。 婆娑：形容舞姿曼妙。 胎仙：道教中的仙人名。 御风：驾御风雨，即凌空而行。 【赏析】 这是一首咏物抒怀诗，诗人借咏物抒情，表达了自己对梅花的喜爱之情。首二句以传说中八仙之一的丁令威为引，写梅花之高洁

《小桃晚发》是宋代诗人洪刍的作品，下面将逐一解析其诗句，并结合注释和赏析来展开讨论。 1. 诗句原文： 小桃晚发东风不识桃花面，惆怅多愁足病身。 青帝也应怜逐客，小窗故剩一枝春。 2. 译文及注释详解： - 小桃晚发：描绘了小桃在晚风中绽放的情景。 - 东风不识桃花面：形容春风未能察觉春天的气息，暗指春风对小桃的不关心或不了解。 - 惆怅多愁足病身：表达了诗人因春光迟迟未到而感到的忧伤与不适

【注释】 斯文：指文章、学术。 逃虚空：形容人高远脱俗。 跫音：脚步声，多用于形容人的声闻，如杜甫《客至》：“何须浅斟低唱，徒有陶潜五柳之叹。” 历历：清楚明白，明明白白。 毁誉：诋毁和赞誉。 是事：指这些事。 风味：指风格、气韵。 契：契合。 流落：飘零。 子美：指唐代著名诗人杜甫。 弦：比喻直性的人。 斩曲几：指杀身成仁。 【赏析】 这首诗是郑太玉的一首五言古诗，其内容为： 我的文章无法见到

【解析】 本题考查学生理解并掌握诗歌内容，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能正确把握全诗的思想情感和意象特征。 【答案】 译文：古人休息的地方不种平凡的草木，几竿竹子也足够了，可以用来慰抚我的幽寂。欣赏芳草可以忘忧，欣赏庭树可以怡颜。难道没有好时节吗？那么秋天落叶的时候将如何度日呢？他美丽的轩中人，淡然的面对浮云。你有这样的地方，我心期暗地里与你相亲。萧瑟的四时景色

【注释】 皎皎：明亮的样子。蟾桂：月亮，这里指月亮。耿耿：明亮的样子。清梦：清澈如水的梦想，这里指月夜的梦境。零露：晶莹的露珠。霄汉：天空。伟哉：多么伟大啊。骑：骑着飞马。仙人骑：骑乘着仙人坐骑。 【赏析】 这首词写月夜中对月亮的遐想。开头两句“皎皎蟾桂明，耿耿星斗烂”，写月光明亮，星星灿烂，把天上的星星比作地上的桂花，用拟物手法写月亮明亮，用拟人手法写星星灿烂，表现了作者对月亮的喜爱和赞赏之情

《曾内相以绝句诗还予诗卷和其韵五首》，洪刍，宋代诗人。这首诗以其独特的艺术手法和深刻的思想内容在中国文化史上占据了重要地位。下面将逐句解释诗句含义： 1. “梅生养性来关市，贾傅隳官吊汨罗”：这两句描述了两位历史人物的生活态度和遭遇，通过对比强调了不同人生选择的结果。 2. “敢过雷门夸布鼓，辄将鱼目换隋和”：这两句描绘了一幅讽刺画面，表达了诗人对当时社会风气的不满，以及对权力交易的批判。 3

【注释】 戏赠僧庵二首：指作者与僧人在庵中的酬唱。庵，寺庙的小屋。 风枝雨叶春无赖，石径芳茨昼不开。 春风得意，把树梢吹得摇摇晃晃，把树叶吹得簌簌作响，好像有意逗弄人似的。 石径上长着的青苔，被踩得光秃秃的，一点生气也没有。 绿竹笋高人未觉，紫荆花谢我重来。 竹子长得很高，竹林里的小动物没有觉察到，依然自在地生活着。紫荆花开了又落，人们却早已忘了它，所以作者又来了。 【赏析】 《戏赠僧庵二首》

我们来逐句解析这首诗： 1. 海棠红映梨花白，拄杖芒鞋绕屋檐。 - “海棠”和“梨花”都是春天常见的花卉，这里用来形容庭院中的美景。 - “红映梨花白”形象地描绘了花木的色彩对比，红色与白色的花朵相互映衬，形成了一幅生动的画面。 - “拄杖芒鞋”是古代隐士常用的行装，暗示了这位僧人的生活方式。 - “绕屋檐”表示这位僧人常在屋檐下行走或者静坐。 2. 深树提壶空好语，无人沽酒送陶潜。 -

让我们逐句来解读这首诗。 始年四十二（注释：开始的年纪） 学诗未后高常侍（注释：学习诗歌没有超过高常侍） 献赋犹先杜拾遗（注释：向皇帝献赋文，还是比不过杜甫） 摘句搜章终底用（注释：搜索诗句的精华，最后都没有用到） 求田问舍悔全迟（注释：想要田地和房产，最终后悔没有及时行动） 我们逐行分析并赏析。 始年四十二（注释：开始的年龄是四十一岁） 此句直接点明了诗人的年龄

【注释】 ①小桃：即桃，因花小，故称。晚发：指花期较晚。 ②蛮风瘴雨：指南方湿热的气候。 ③孤艳：指桃花独自开放。落还迟：意思是桃花虽然开了，却迟迟不落。 【赏析】 这首诗是说，桃花虽晚开，但独秀一枝，其艳丽之状，足以傲视群芳。诗中用“小桃”、“深深浅浅”等词语描写桃花，既形象又含蓄；用“蛮风”“瘴雨”等字句写桃花受到的恶劣影响，既生动又真实。全诗语言朴素自然，风格平易通俗，读来令人耳目一新。