廖行之

我们来分析这首诗的格式要求。诗的前半部分是诗句，后半部分是对应的译文。每句诗句后面都附有注释，最后是赏析。为了便于理解，我会逐句翻译并解释其含义。 第一首 原文： 畴昔云天一睹披，十年徒有梦追随。 译文： 曾经仰望星空，梦想着能一睹它的真容，但如今已经过去了十年，我仍然只能在梦中追寻。 第二首 原文： 担簦已负异时志，仰斗今馀后学师。 译文： 我已经背起行囊，承担起了不同时代的志向

【注释】 ①蚤擅：早有。②一官：这里指任上。政尔：这样地。③色养：以颜色和精神来养护身体，比喻奉养父母。④伯仁：即孔融，字文举，东汉末年文学家、政治家，孔融为人耿直，有胆识。后被曹操杀害。⑤贤弟兄：指孔融与孔褒兄弟二人皆为孔子的后代。 【赏析】 这首诗是诗人在任职期间写给李主簿的信。信中表达了诗人辞官归隐的决心和对朋友的深情厚意。 第一首的前四句写自己早有才华，现在才做官是为父母扬名

【注释】： 1. 铭旌摇曳泪沾巾：铭旌，指死者的灵前悬挂着的旌旗。摇，晃动。旌，古代的一种仪仗。这里用“铭旌摇曳”来形容死者已离世。泪沾巾，指泪水滴落在衣襟上。 2. 乐道喜陪今漫道：乐道，乐于谈论时事。漫道，随意谈论。 3. 高文谁与共论文：高文，指高深的文章。与谁，和谁。论文，讨论文章。 4. 西湘岸脚送霜雨：西湘，泛指湘江之西地区。岸脚，岸边。送霜雨，形容秋雨绵绵，天气寒冷。 5.

【注释】 挽武宣教彻二首：即《挽李太师宣》。教彻，即李德裕，字文饶，晚号玉溪生。唐代著名诗人。武宣，唐懿宗年号（公元891～895年）。李德裕曾任宰相、太尉，封卫国公。此诗为悼念其兄的。雍雍群雁，形容雁鸣声。机云，指天门。金马，汉宫名。玉楼，宫殿名。窆，同“埋”，掩埋之意。篇诗，指诗作。 【赏析】 此诗是作者吊唁李德裕而作，全诗四句，一气呵成，语言凝练，意境深远，感情真挚，是一首优秀的挽诗。

【注释】： 耿耿：忠诚，忠贞不渝。 位下：官阶低微。 手取：轻而易举地取得。 其奈：奈何。 知遇：赏识、推荐。 莫酬：不能报答。 篇诗：即《挽武宣教徯四首》，是一首悼念朋友的诗。 【赏析】： 这是为友人写的挽词。诗人对这位被贬的朋友寄予了深厚的友谊和殷切的期望。全诗表达了对朋友的怀念之情。 “生平耿耿不忘君”一句表明诗人与友人的深厚情谊。他们之间互相扶持、共同进退，彼此之间的感情如同兄弟般深厚

【解析】 本题考查学生对诗歌的理解与赏析能力。解答此类题目，首先要理解诗句的意思，然后把握诗句所表达的诗人的思想情感，并结合诗歌创作背景及作者生平进行分析。注意要仔细审题，明确题干的要求“逐句释义”“译文”，这是考查考生鉴赏诗歌语言的能力。解答这类题目，一定要认真阅读原诗，从原诗中寻找答题的突破口，然后根据题目要求进行回答。此诗前四句为第一首，后三句为第二首。 （一） 肯为儒冠叹误身

挽刘宣教秉二首 道义君家振楚荆，嗟君功业负平生。 诗书累世有底盛，簿领一官徒尔荣。 亲族追思应重惜，慈颜怅望不胜情。 灵輀远送松冈外，风雨凄凄猿鹤鸣。 注释： 道义君家振楚荆：意思是在楚国之地弘扬道义，振兴家族。 嗟君功业负平生：感叹你未能在有生之年实现自己的功业。 诗书累世有底盛：意思是世代传诵的诗书，使得家族兴盛。 簿领一官徒尔荣：意思是虽然只是一个官员，却因为职位而显得荣耀。

【注释】 三釜何如菽水长，毅然投劾奉归装：釜（fǔ）是古代量器。三釜等于一石（十斗）。菽，豆类的通称。长，指寿命长。投劾（què），指辞去官职。奉归装，指准备行装，辞官回家。 共钦：都敬佩。棰楚，用棍棒打人的刑罚。巴岭，指汉中一带，因秦岭横亘于汉中而得名。楚乡，指楚国故地，指汉水以南地区。鸂鶒下滩谁御史：鸂鶒，即鸂鶒鱼，一种生活在水边的鸟类。御史，御史大夫，汉代的官职，主管监察。这里指屈原

【注释】 挽：用诗词向死者表示哀悼。武宣教：指元代名臣张文忠，字文忠。徯（qiǎn）：等待。四首：这里指四首诗。公：对死者的尊称。无计：没有办法。写哀衷：写下悲痛的心情。佐绋：在丧事中辅助执绋（拉丧车的绳索）。绋：丧车中的绳索。丹旐：红色的丧旗。姓名：指死者的名声和事迹。何所益：有什么用处？青编：绿色的书简，这里指文集。事业：指自己的政治生涯。等闲休：算得了什么，不值得挂念。长江：指南宋灭亡后

这首诗是唐代诗人李频的作品，共四首，每首都是描绘一位母亲对子女的深情厚意。 第一首：呜咽钟悲子夜昏，灵椿摧折重销魂。 注释：钟声在夜晚响起，让人感到悲伤，如同生命之树（灵椿）被摧毁一样，让人感到心如刀割。 赏析：这两句诗通过描绘钟声在夜晚响起的情景，表达了生命的脆弱和无常。同时，也通过比喻手法，将生命的枯萎与死亡相比拟，形象地表达了对生命的感叹。 第二首：数丝白雪遗慈母，一寸青松括耳孙。