少壮颇疏懒，老至精神疲。
虽耽古人书，昼诵夕已遗。
拊髀常自叹，人生果何为。
良田不耘耔，年登恒苦饥。
为学不勉励，岁月空自驰。
悔悟虽已晚，践履斯其时。
作诗示汝曹，盛年当勉之。
自叹一首示赞贯二子
少壮颇疏懒，老至精神疲。
虽耽古人书，昼诵夕已遗。
拊髀常自叹，人生果何为。
良田不耘耔，年登恒苦饥。
为学不勉励，岁月空自驰。
悔悟虽已晚，践履斯其时。
作诗示汝曹，盛年当勉之。
【注释】
- 自愧：自己惭愧。
- 劝：勉励。
- 耕：耕种。
- 耘：除草。
- 耔：壅土施肥。
- 恒：常常。
- 勖：勉励、劝励。
- 履：行走、行动。
- 兹：这。
- 示：告诉。
- 汝曹：你们。
- 盛年：年轻时。
【赏析】
这是一首自叹诗，诗人通过自述自己的经历和感受，来告诫年轻人要珍惜青春时光，勤奋学习，努力进取。全诗分为三个部分，每部分都以一个自然段的形式展开叙述。
诗人表达了自己年少时疏懒散漫的状态，以及随着年岁的增长，精神逐渐疲惫的感叹。这里，诗人用“少壮”一词来形容自己年轻时期的懒散状态，而“老至精神疲”则揭示了随着年龄的增长，人的精神也会随之变得疲惫不堪。这种对比突出了时间的流逝和生命的脆弱，也反映了诗人对自身状态的不满和感慨。
诗人转向了自己的读书经历。虽然他沉迷于古代圣贤的书籍，但白天读书到了晚上就忘记了，这种状态让他感到非常遗憾和无奈。这里的“昼诵夕已遗”意味着他虽然在阅读，但实际上并没有真正理解和吸收书中的知识，只是表面上应付了事。这种读书的态度和效果让诗人感到羞愧和自责，他不禁发出了“人生果何为”的疑问，表达了对人生意义的困惑和迷茫。
诗人开始反思自己的行为和态度，指出了自己没有像古人一样勤勉耕作田地，反而荒废了时间，导致庄稼无法丰收。这里，他用“良田不耘耔”形象地描绘了自己的懈怠和懒惰，而“年登恒苦饥”则进一步强调了因缺乏耕耘而导致的饥饿问题。这种对比不仅揭示了个人行为的失败，也暗示了社会和个人之间的差距。
诗人再次发出感慨，认为即使已经醒悟并有所觉悟，也已经错过了最佳时机。在这里，他强调了“悔悟虽已晚”，意味着他的觉醒和改变是迟来的，而且已经无法挽回过去的错误和损失。同时，他也指出了“践履斯其时”，意味着现在正是需要行动的时候，而不是继续沉浸在过去的悔恨之中。
这首诗通过诗人的自我反省和警示，向年轻的人们传达了一个重要信息：珍惜青春时光，勤奋学习，努力进取，以免后悔无及。诗人的这些观点具有深刻的教育意义和启示价值，值得我们深思和借鉴。