湖海群分寄，悠然意与深。
相教惟出入，于道有浮沉。
未展垂天翼，犹纡立极心。
宁知子非我，聊复恋蹄涔。
诗句释义
1 湖海群分寄：湖海是广阔无垠的，比喻人的心灵或思想。这里指的是作者将自己的思想和情感寄托在广阔的湖海之中，表示自己的理想和追求是宽广而深远的。
- 悠然意与深：悠然是指心境宁静、悠闲自得，意指内心的感受和思考是深远而深刻的。这里表达了作者的内心世界是宽广而深沉的，有着丰富的内涵和深远的思考。
- 相教惟出入：相教是指相互学习、相互教导，出入是指进出、往来。这里表示作者与别人交流互动，通过互相影响、互相借鉴来提升自己的境界和能力。
- 于道有浮沉：于道是指遵循道德规范或道理，浮沉是指起伏不定、变化不居。这里表示在人生的道义或道理中，会经历起伏不定、变化无常的情况。
- 未展垂天翼：展指展开、展现，垂天翼是指像长空翱翔的翅膀一样高远。这里表达了作者胸怀壮志，有着远大的抱负和目标。
- 犹纡立极心：纡指弯曲、曲折，立极指确立、树立目标。这里表示尽管面临曲折和困难，但依然坚定地确立自己的信念和目标。
- 宁知子非我：宁知是疑问词，子是指代他人，非是我表示不是真正的自己。这里表达了一种反问，质疑他人是否真正理解了作者的真实想法和情感。
- 聊复恋蹄涔：聊复指姑且、暂时，恋蹄涔是指依恋着小水洼。这里表示即使面对短暂的快乐或满足感，也难以摆脱内心的思念之情，对某种美好事物或情感难以忘怀或满足。
译文
湖海辽阔天地分，心境悠然意深邃。
相互教导来出入，遵循道理有浮沉。
尚未展开如长空翼，仍然坚持立极心。
难道真不知我者？暂且留恋足蹄涔。
赏析
本首诗表达了作者对人生道路、理想追求和个人情感的深刻思考。通过描绘自然景象和表达内心感受，诗人展示了自己宽广的胸怀、深远的志向和对美好事物的热爱。同时，通过对他人和自己的情感纠结的描写，诗人也反映了人性中的矛盾和挣扎，以及对美好回忆的留恋。整体而言，这首诗展现了一种追求理想、坚守信念的人生态度和情感状态。
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