儿童竹马汉江边，不数铜鞮拍手年。
但是征南书负癖，还应大理棹登仙。
青编倡雪犹存郢，白简雄风已到燕。
三事故人如见及，可容平子赋归田。

寄送廷尉孙公渡襄北上时郧镇自公疏开督府申军令不佞沗继武云

儿童竹马汉江边，不数铜鞮拍手年。

但是征南书负癖，还应大理棹登仙。

青编倡雪犹存郢，白简雄风已到燕。

三事故人如见及，可容平子赋归田。

诗句注释与赏析

1. 儿童竹马汉江边，不数铜鞮拍手年：

  • 注释：描述了童年的纯真和快乐，用“铜鞮”来表示时间的流逝。
  • 赏析：这句诗表达了诗人对童年时光的怀念，以及那种无忧无虑、自由自在的生活状态。通过“拍手年”这样的词汇，展现了孩童时代的欢快和纯真。

2. 但使征南书负癖，还应大理棹登仙：

  • 注释：这里的“征南书负癖”意味着虽然有远大的志向和抱负，但可能因为种种原因未能实现。而“大理棹登仙”则表达了对理想境界的追求和向往。
  • 赏析：此句反映了诗人对自己人生道路的思考，既有对未来的憧憬，也有对现实的不满。同时，这种矛盾的心态也体现了人生的复杂性和多样性。

3. 青编倡雪犹存郢，白简雄风已到燕：

  • 注释：通过“青编倡雪”和“白简雄风”两个意象，描绘了一幅生动的画面，既有自然之美，也有英雄气概。
  • 赏析：这句诗赞美了自然景观的美丽，同时也表达了对英雄豪情的赞美。它不仅描绘了外在的美，更深入地挖掘了内心的情感和精神追求。

4. 三事故人如见及，可容平子赋归田：

  • 注释：这里的“三事故人”指的是过去的自己或他人，而“平子”则是指诸葛亮，即诸葛亮曾隐居南阳，后来出仕辅佐刘备。
  • 赏析：这句诗表达了对过去的一种反思和感慨。它既是一种怀旧之情，也是一种自我解脱的愿望，即放下过去的包袱，回归平静的生活。这种表达方式既深情又不失潇洒，展现了诗人复杂的情感世界。

这首诗通过一系列富有画面感的意象和深刻的情感表达，深刻地展示了诗人的内心世界及其对生活的理解和感悟。

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