姬旦赋鸱鸮，流言亦坎坷。
不智与不仁，圣人且有过。
投杼动慈颜，按剑明珠挫。
由来天性间，情理俱无奈。
唐虞世已远，殷周道未坠。
上嘉下乐间，无可无不可。
吾闻采薇子，清风起廉懦。
延陵挹高悰，达节亦可贺。
文王如可师，周公岂欺我。
儿曹尚勉旃，圣贤亦人做。
【诗句解析】
- “姬旦赋鸱鸮”: 这句指的是周朝的奠基人周公旦在《鸱鸮》诗中描述了一只鸱鸮被囚禁后发出的哀鸣，比喻了人在困境中的悲鸣。
- 注释: 周公旦，名旦，西周初期政治家、思想家，封于鲁（今山东曲阜），故称周公。
- 赏析: 此句通过周公旦的典故，引出下文对历史人物的评价，强调即使是圣人也可能犯错。
- “流言亦坎坷”: 这里指流言蜚语也能让人遭遇困难和挫折。
- 注释: 流言，指没有事实根据的言论。
- 赏析: 这句话反映了社会环境中言论的影响力和其对个人的影响，暗示了舆论对个体命运的巨大影响。
- “不智与不仁，圣人且有过”: 指出智慧和仁爱并非圣贤所必需，甚至有时候是过犯的根源。
- 注释: 不智、不仁，指缺乏知识和道德。
- 赏析: 这反映了古代儒家思想中对理想人格的期望，即圣人应具备的品德，但同时也提醒人们，即使圣人也难逃过错。
- “投杼动慈颜，按剑明珠挫”: 描绘了一个场景，有人因谗言而动摇了原本善良或正直的人。
- 注释: 投杼，比喻听到不实之辞。
- 赏析: 这句话强调了谗言的力量，可以轻易地改变一个人的本性，从而引发对人心易感和社会谣言危害的思考。
- “由来天性间，情理俱无奈”: 强调无论从人的本性还是从道理上讲，都无法完全避免犯错的可能。
- 注释: 天性，指自然本性；情理，指道德伦理规范。
- 赏析: 这句话揭示了人性固有的矛盾性和复杂性，即便是最善良的人也难以完全避免犯错。
- “唐虞世已远，殷周道未坠”: 表示虽然时代变迁，唐尧、虞舜这样的盛世已经过去，但像商朝和周朝这样的文明仍然持续至今。
- 注释: 唐尧、虞舜，传说中的五位圣君；殷周，指周朝之前的商朝。
- 赏析: 此句反映了对历史的回顾和尊重，强调即使在动荡的时代中，某些文化和制度依然能够传承下去。
- “上嘉下乐间，无可无不可”: 表达了一种中庸之道的思想，即对于上层社会的赞许和下层社会的娱乐之间，既无必要也无所谓。
- 注释: 上嘉、下乐，可能指统治者和平民百姓。
- 赏析: 这句话体现了儒家思想中的中庸观念，即既不过分追求也不逃避责任，保持平和的心态。
- “吾闻采薇子，清风起廉懦”: 引用了《诗经》中的《采薇》篇，赞美了一个廉洁而有勇气的人物。
- 注释: 采薇子，指《诗经·小雅·采薇》中的主人公。
- 赏析: 这句话通过历史典故展示了古人对于清官贤士的敬仰，强调了清廉与勇敢的重要性。
- “延陵挹高悰，达节亦可贺”: 赞扬延陵季子（即春秋时期的吴国大夫季札）的高风亮节。
- 注释: 延陵季子，春秋时期吴国的贵族，以忠诚和高尚著称。
- 赏析: 这句话通过历史人物的事迹表达了对高尚品格的赞赏，鼓励人们在面对挑战时保持坚定和纯洁。
- “文王如可师，周公岂欺我”: 认为文王（周武王的父亲）和周公可以作为学习的榜样，周公并没有欺骗孔子。
- 注释: 文王，指周文王姬昌；周公，指周公旦。
- 赏析: 这句话反映了古代学者对于历史上伟人的尊敬，同时也表达了对真理的追求和对知识传承的重视。
- “儿曹尚勉旃，圣贤亦人做”: 勉励年轻人要学习圣贤的智慧，认识到每个人都可以是圣贤。
- 注释: 儿曹，指年轻人或孩子们。
- 赏析: 这句话鼓励年轻一代要有远大的志向和崇高的理想，同时也体现了对每个人都有成为圣贤潜力的信念。
【整体赏析】
这首诗通过历史典故和个人经历的结合，展示了古代中国对智慧、道德、公正、勇气等价值的崇尚。它不仅反映了儒家思想的精髓，也展现了中华民族的文化自信和历史担当。通过对历史人物的评价和对现实生活的反思，诗人传达了一种积极向上的生活态度和价值观。
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