曾承明诏就安车,辞谢天颜返故庐。
已有诸郎膺宠渥,闲情因得伴樵渔。
注释:我曾被皇帝诏令乘坐朝廷的御车,辞别了皇帝,回到自己的家中。我已经有许多儿子受到了皇恩厚待,所以我可以悠闲地陪伴着樵夫和渔夫。
赏析:诗人在诗中回忆了自己曾经受到皇帝的召见、赐宴等,并表达了自己感激之情。然而,他也意识到自己的生活并不富裕,无法享受这些荣耀。于是,他选择回归田园生活,与樵夫、渔夫为伍,过一种简朴的生活。这首诗既表现了诗人对生活的热爱和追求,又透露出他对官场的淡泊和超脱。
曾承明诏就安车,辞谢天颜返故庐。
已有诸郎膺宠渥,闲情因得伴樵渔。
注释:我曾被皇帝诏令乘坐朝廷的御车,辞别了皇帝,回到自己的家中。我已经有许多儿子受到了皇恩厚待,所以我可以悠闲地陪伴着樵夫和渔夫。
赏析:诗人在诗中回忆了自己曾经受到皇帝的召见、赐宴等,并表达了自己感激之情。然而,他也意识到自己的生活并不富裕,无法享受这些荣耀。于是,他选择回归田园生活,与樵夫、渔夫为伍,过一种简朴的生活。这首诗既表现了诗人对生活的热爱和追求,又透露出他对官场的淡泊和超脱。
曹君本右族,乃是武惠孙。 曹君出身于高贵的家族,他的名字叫做曹武惠孙。 孝义出天性,辞貌恭而温。 曹君的孝义出自他的天性,他的言谈举止都是恭敬温和的。 念昔父早没,而独母氏存。 回想过去父亲已经去世了,而只有母亲还在。 母子守清素,终鲜弟与昆。 母子二人坚守着清贫和朴素的生活,最终很少有兄弟和朋友。 穷居力弗赡,藜藿供盘飧。 他们居住在贫穷的环境中,只能依靠野菜和野菜来维持生计。 时有好善者
【注释】 出处:出处,出处和去处,泛指一个人的地位、地位的高低。同:相同;趣舍:取舍,指人的行为或态度。君子:品德高尚的人,这里指有学问的人。适其宜:适应自己的需要和能力。穷达:贫贱与显贵,指人的境遇。归:归结。世荣:世人之荣耀,指世俗的名利。岂:难道。薄:轻视,不屑为。先业:以前的事业或学业。弃:放弃,抛弃。素心:纯洁之心,即本心。蹇(jiǎn)迹:艰难困苦的足迹。颠踬(zhì):跌倒
我们来翻译这首诗: ``` 送端木员外孝思养病归溧上 都门已设祖,冠盖聚朋俦。 宴别未云已,驺从罗道周。 大夫何贤哉,宠被君恩优。 为郎列仙署,弄翰登瀛洲。 内帑出赐衣,大官具时羞。 虚怀恋阙心,补报嗟无由。 奈兹抱病质,霜鬓飒已秋。 上疏得优许,养痾还旧丘。 旧丘况京甸,咫尺溧水陬。 依依农圃邻,蔼蔼桑柘稠。 颓龄尚可驻,馀生得安休。 悠然遂高志,那复生离忧。 于时正阳月,霜寒水痕收。
【解析】 本题考查对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的内容,然后一一进行比较、辨析。 ①“旅迹无可往”:我的足迹已经没有地方可去。 ②“素性本简拙”:我天生性格简单笨拙。 ③“独知己”:只与知己相知。 ④“情真久交游”:友情真挚,交往已久。 ⑤“况兹相近居”:何况我们住得近。 ⑥“来往常迟留”:你来时总是逗留不前。 ⑦“笑谈散堙郁”:欢声笑语驱散我心中的郁闷。
注释: 珊瑚出自海底,低垂着拂过凤凰的枝头。 苍雪落在寒景上,晴空云朵含着碧翠的色彩。 潇湘之地不能到达,只能翘首远思心向往之。 赏析: 这首诗是杨万里写给东阳太守杨东里的作品。全诗以竹石为题,描绘了一幅竹子与石头的图景。竹子挺拔高洁,石头沉稳质朴,两者相互映衬,形成了一种清幽雅致的氛围。同时,竹子与石头也寓意着人的品格和志向。 首句“珊瑚出海底,低拂凤凰枝。”以珊瑚出海底
闲居与沈修撰小酌写枯木竹石遂题我本山泽臞,栖身伴樵渔。 谬承翰墨选,布衣登石渠。 朝野孰云异,依然乐闲居。 地位近清禁,事罕人迹疏。 遂令公宇中,乃若幽人庐。 苔藓上阶砌,竹树罗前除。 匪惟宜壶觞,况兹有琴书。 文会不待速,朝夕与之俱。 俯仰皆自适,此乐将焉如。 注释: 1. 我本山泽臞,栖身伴樵渔。 ——我本是山野之人,以山林为家,以渔樵为伴。 2. 谬承翰墨选,布衣登石渠。
这首诗是呈给太常少卿云岩先生的,表达了作者对云岩先生才华和德行的赞美以及对其未来仕途的期待。下面是对这首诗的逐句释义和赏析: 1. 【高岩何巍巍,卿云日复聚。】 - 注释:高大的山峰多么雄伟壮观,天空中的云彩又聚集起来,好像预示着云岩先生的才气将得到重用。 - 赏析:诗人通过描绘山的高耸和云的聚集,来暗示云岩先生如同高山一样,其才华将会得到展现和认可。 2. 【孕秀钟奇才,灵气蔼寰宇。】 -
诗句释义: 1. 题义方书舍 - 题目是关于义方的书舍,可能是在赞扬或纪念义方的学问和德行。 2. 缅怀燕山窦 - 回忆燕山(可能是指一个地方或历史人物)的窦,表达了对过去的回忆。 3. 今昔良可儗 - 现在与过去相比,两者可以相互比拟。 4. 所云积阴德 - 所指的是积累的善行或恩德。 5. 谅亦自兹始 - 相信这一切善行都是从这个地方开始的。 6. 推此家政齐 - 推广这种治理方式
我昔童丱时,蒙养绝浮靡。 朝夕常趋庭,颇解学诗礼。 奈何才弱冠,早已失怙恃。 诲言何繇闻,定省不复理。 徒怀风木悲,没齿殊未已。 及余生两雏,将以托宗祀。 既欲承箕裘,当令业经史。 无何我多故,谪戍向边鄙。 迢迢父子心,隔越数千里。 惟恐有存殁,不暇较贤否。 漂流无定居,岁月动盈纪。 幸余初还家,无恙共惊喜。 踉跄拜我前,并立肩可比。 弱质虽成人,愚騃诚可耻。 大儿仅识丁,唯足代耘耔。
这首诗是唐代诗人白居易所作,全诗共四十二句。下面是对这首诗的逐句释义: 题思本堂 吴生故乡来,相见出诗卷。 自言搆新宇,思本揭堂扁。 所哀怙恃恩,造物苦多舛。 存亡既莫及,罔极情难展。 徒怀风木悲,对客泪常泫。 愿言求名笔,幽光庶扬阐。 时时一披览,或俾哀悰遣。 嗟余久淹泊,名卑材复谫。 拒生固辞谢,再四终难免。 嗟哉吴生贤,所志匪浮浅。 能存孝悌心,悖理固应鲜。 惟恐人弗思,能思即为善。
【注释】: 挽筠涧:即挽筠溪,在今浙江绍兴东南。先生:对年长者的尊称。鲁连:指战国时齐国人鲁仲连。邦家:国家。民物:民众和财物。遗德:遗留下来的美德。 【赏析】: 这首诗的大意是说:排难解纷应让鲁连那样有胆量的人去做,国家的安定和人民的生活总归是可以得到保障的。至今,父老们还思念鲁仲连留下的美德,常常对孙子们讲述他当年的故事。全诗赞扬了鲁仲连以智勇化解危难、为国家民族解除祸乱的伟大精神
【注释】 忆昔:回忆过去。君:指我。俱:都。苍烟:烟雾,这里形容画中景色。 山窗:指在山上的窗口。为写:是说。苍烟:烟雾,这里形容画中景色。 而今:现在。看画题诗:指着画题诗作画。一怆然:十分伤感。 【赏析】 这首诗表达了诗人对逝去时光和友情的感慨。 首句“忆昔与君皆少年”,回忆过去与朋友共同度过的青春年华,那时大家都还很年轻。 第二句“山窗曾为写苍烟”,描绘了当年在山间小屋的窗户前
注释:每为多情记别离,道旁杨柳被风吹得东倒西歪,像是在诉说着离别之苦。 东风也学时人态,偏向柔条恣意吹。 东风也学着人们的姿态,轻轻地吹拂着杨柳枝,让它更加柔软
【注释】 箕:古代一种用骨角、竹皮编成的农具,这里指代读书人。 裘:指代读书人的家世背景。 桂子:指科举中的功名。 蜚英:指有才华的人。 【赏析】 这首诗的作者是李商隐,他是晚唐的一位著名诗人、政治家。李商隐出身名门望族,父亲李嗣业曾官至宰相,他本人亦颇有文采和抱负,但仕途并不顺利。诗中作者通过“挽筠涧解先生”来表达对友人的思念之情。 首句“箕裘相继有遗经”,意指家族的学问传统已经传承下去
【注释】 挽筠:挽留,挽留。筠,竹子。涧:山涧。解先生:即“解缙”。 哲士云亡道未亡:有智慧的人虽然去世了,而道理并没有灭亡。哲人:有智慧的人。云:语助词。亡:死亡。道:道理。 林端阡(qiān)表起虹光:树林的尽头和田间的路上出现了彩虹般的光辉。林端:树林的一端。阡(qiān)陌:田间的小路。 鉴湖东畔文江曲,过客应多式路傍:鉴湖之东,文江曲折处,有许多旅人,他们应该沿着道路走。鉴湖
【解析】 此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时,要先通读全诗,从全诗中找到答题点;然后审清题干,把握诗歌的主题是作答关键;最后精读相关诗句加以分析即可。本题要求“赏析”的诗句是“别来猿鹤今何似,月色松声夜夜心”,这句诗的意思是:自从分别以后,你我如同那猿鹤一般,各自漂泊流离。如今,我们是否还像当年那样相互思念呢?只有这皎洁的月光,和那松涛声声