坐起对凉雨，绿苔生碧阶。
如何跬步间，竟作万里乖。
远雁送秋色，白云满秦淮。
所思如钟山，日夕空自佳。
何能一飞堕，翔泳展中怀。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。此类题目解答时首先要求审清题干，确定题型。本题是综合选择题，既考查诗歌的形象、语言和表达技巧，又考查诗歌的思想情感。从题干来看，此诗为五言绝句，所以考生在作答时一定要结合全诗分析。“绿苔生碧阶”，点出了时间，即雨过天晴之后；“如何跬步间，竟作万里乖”，写景中暗含了抒情，表达了诗人对高公子的思念之情；“遥送秋色入秦淮”“所思如钟山”“日夕空自佳”这三句都运用了比喻的手法，生动形象地表达了作者内心的孤独寂寞；“何能一飞堕，翔泳展中怀”，运用拟人的手法表达了作者对远人高君的深情思念。据此理解作答即可。
译文：
雨后初晴，我独自坐在清凉的庭院里。
碧绿的台阶上长满了青苔。
为何在这短短的几步之间，竟然变得如此遥远？
大雁向南飞翔，送来了秋天的气息。
白云笼罩秦淮河。
我所思念的人就像钟山那样高耸，可是傍晚时分却徒然自叹其美好。
怎能像燕子一样自由飞翔，在水中自由自在地畅游呢？
赏析：
这是一首五言绝句。诗人雨后独坐，凭栏眺望，见碧阶上的绿苔，想到高子期的不至，于是触景生情，发出“如何千里别，忽尔万里乖”的感叹。这两句写景抒情，情景交融，把诗人内心孤寂的情怀表现得十分充分。
第三联“遥送秋色入秦淮”“所思如钟山”，用典贴切，意境深远。“遥送秋色入秦淮”，以景结情，余音袅袅，给人以无穷的想象。“所思如钟山”，则将思念之情与钟山之崇高联系起来。而“日夕空自佳”，则将思念之情与白昼之寂寞联系起来。这样写来，就把诗人内心的孤寂写得更深刻了。
最后两联直抒胸臆。“何能一飞堕，翔泳展中怀”，诗人想象自己能够振翅高飞，在天空中遨游，然而却不能自由自在，反而要在空中盘旋，这与前面写的“万里乖”相印证，突出表现了诗人对高子期的思念之深。尾联两句，直承前意。诗人想象自己能够自由自在地遨游，然而不能像燕子那样自由翱翔，只能徘徊于水中。这两句诗不仅写出了诗人对远人高子期的深切思念，而且把这种思念之情写得更加深沉。
这首诗通过描写景物抒发诗人的孤独之情。首联写诗人雨后独坐的情景，颔联写景中寓情，颈联用典写诗人对高子的思念之情，尾联直抒胸臆，进一步写诗人思念高子之情。