何处求春蝶，芬芳著简编。
竹枝无个个，花蕊少翩翩。
毕命全文字，缘人久岁年。
恐收庄子梦，清把意凄然。
注释：
庚辰冬日（即庚辰年冬日）读太平御览（一本古代典籍）屡得蝴蝶乾翅座生云（蝴蝶的翅膀上长着云彩），古人常采辟蠹因摇笔纪兴三首。
何处求春蝶（哪里寻找春天里的蝴蝶？），芬芳著简编。
竹枝无个个（竹子枝节没有个个人那么多），花蕊少翩翩。
毕命全文字（竭尽全力地写文字），缘人久岁年（因为人们需要，岁月漫长）。
恐收庄子梦（恐怕要收起庄子的梦），清把意凄然（心中充满凄凉）。
赏析：
这首诗是诗人在庚辰年冬天读《太平御览》时所作，其中“蝴蝶”和“文字”两个关键词贯穿全文。诗人通过描绘蝴蝶和文字的形象，表达了对生命和知识的敬畏和珍视之情。
首句“何处求春蝶”，诗人问自己为何要在这个地方寻找春天里的蝴蝶？这是因为蝴蝶象征着生命的活力和美好，而春天则是万物复苏、生机勃勃的季节。诗人想要在春天里找到这种美丽的生命形式，以期在新的一年中能够有所收获和进步。
次句“芬芳著简编”，诗人继续描绘蝴蝶的美丽形象。蝴蝶身上有着浓郁的香气，如同一首动人的诗歌。诗人将蝴蝶比作简编（一种书籍），寓意着蝴蝶身上的香气如同文字一样，能够传递知识、智慧和美的力量。同时，也暗示了蝴蝶身上的香气可以吸引人们的注意力，让人们更加关注自己的成长和进步。
第三句“竹枝无个个”，诗人以竹枝为例，进一步强调了自己的观点。竹子是一种坚韧不拔、高洁脱俗的象征，其枝叶繁茂、枝节交错。然而，诗人却认为竹子的枝叶没有太多的人，这与之前所说的花朵多有不同。诗人可能是想表达出，只有真正追求知识的人，才能够像竹子那样保持高尚的品质和纯洁的心灵。
第四句“花蕊少翩翩”，诗人转而赞美花朵的美丽与娇媚。花朵虽然不多，但却显得格外引人注目和迷人。这里的“翩翩”指的是花朵轻盈地飘落在空中的动作，给人一种优雅的感觉。诗人可能是想表达出，尽管花朵的数量不多，但它们的美丽却足以让人陶醉和迷恋。
第五句“毕命全文字”，诗人以文字为喻，表达了对于知识的追求和珍视之情。诗人认为，文字是记录历史、传递文化的重要载体，它承载着人类的思想、智慧和情感。因此，我们应该竭尽全力地去书写和传播这些珍贵的文字，让它们得以流传下去并为后人所用。
第六句“缘人久岁年”，诗人进一步强调了对于知识的追求和传承的重要性。他认为，只有不断地学习和积累知识，才能够让自己变得更加优秀和强大。同时，也需要与他人交流和分享这些知识，共同推动人类文明的进步和发展。
最后一句“恐收庄子梦”，诗人感慨道。他害怕自己最终会像庄子一样成为一个无用之人（庄子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯。”），无法完成自己所追求的目标和梦想。同时，他也感到一种深深的无奈和失落，因为现实的压力和困境让他难以摆脱困境。
整首诗以蝴蝶为引子，通过对蝴蝶和文字的形象描绘和比喻，表达了诗人对知识和生命的态度和看法。他希望人们在新的一年里能够有所收获和进步，同时也提醒人们珍惜时间和机会去追求自己的梦想并实现价值。