藻景敛空晖，雕擎然九微。
枝骈当夕寝，花丽合欢帏。
光以夜珠并，照将宵月希。
若教离席秉，清泪亦沾衣。
这首诗的意境是赞美烛光的美丽。
第一句“藻景敛空晖”，描绘了烛光在黑暗中闪耀的情景。这里，“藻景”指的是烛影，“敛”意为收敛，“空晖”则是指烛光在黑暗中显得更加明亮。这一句通过描绘烛光在黑暗中的闪耀，为下文的描写奠定了基础。
第二句“雕擎然九微”，进一步描绘了烛光的形状和光芒。在这里，“雕擎”形容烛光如同雕刻般精致，而“九微”则是指烛光的九种颜色。这句话通过对烛光形状和色彩的描述，展现了烛光的独特魅力。
第三句“枝骈当夕寝”，描绘了烛火在夜间休息时的情景。这里，“枝骈”意味着树枝交错，“当夕寝”则是指在夜晚休息的场景。这句话通过对烛火在夜间休息时的情景的描绘，营造了一种宁静祥和的氛围。
第四句“花丽合欢帏”，进一步描绘了烛火与欢庆场合的搭配。在这里，“花丽”指美丽的花朵，“合欢帏”则是指欢快的帷幔。这句话通过对烛火与欢庆场合的搭配的描绘，表达了对美好时光的赞美。
第五句“光以夜珠并”，描述了烛火如同珍珠般珍贵。这里的“光”指的是烛光，“夜珠”则是比喻烛火如同夜间闪烁的珍珠一样珍贵。这句话通过对烛火珍贵性的比喻，表达了对烛火的珍视。
第六句“照将宵月希”，描绘了烛火照亮夜空的景象。“宵月”指的是夜晚的月亮，“希”意为稀少。这句话通过对月光下烛火的描绘，营造了一种幽静而神秘的氛围。
最后一句“若教离席秉”，表达了如果能够离开座位去抚摸烛光，就会感到悲伤的情感。这里的“若教”表示假设，“离席秉”指的是离开座位去抚摸烛光的动作。这句话通过对离开座位去抚摸烛光的情感的表达，表达了对烛光的深厚感情。
整首诗通过细腻的描绘和丰富的意象，展现了烛光的美丽和独特魅力。同时，诗人也借此抒发了对美好时光的珍惜以及对烛火情感的深沉。