且说八戒闪个空,一钯把妖精打落地,乃是一只花鞋。行者看见道:「你这两个呆子,看着师父罢了,谁要你来帮甚么功?」八戒道:「沙和尚,如何么?我说莫来。这猴子好的有些夹脑风,我们替他降了妖怪,返落得他生报怨。」行者道:「在那里降了妖怪?那妖怪昨日与我战时,使了一个遗鞋计哄了。你们走了,不知师父如何,我们快去看看。」

三人急回来,果然没了师父,连行李、白马一并无踪。慌得个八戒两头乱跑,沙僧前后跟寻,孙大圣亦心焦性燥。正寻觅处,只见那路傍边斜亸著半截儿缰绳。他一把拿起,止不住眼中流泪,放声叫道:「师父啊,我去时辞别人和马,回来只见这些绳。」正是那:见鞍思俊马,滴泪想亲人。八戒见他垂泪,不禁仰天大笑。行者骂道:「你这个夯货,又是要散火哩?」八戒又笑道:「哥啊,不是这话,师父一定又被妖精摄进洞去了。常言道:『事无三不成。』你进洞两遭了,再进去一遭,管情救出师父来也。」行者揩了眼泪道:「也罢,到此地位,势不容己,我还进去。你两个没了行李、马匹耽心,却好生把守洞口。」

诗句:

且说八戒闪个空,一钯把妖精打落地,乃是一只花鞋。行者看见道:「你这两个呆子,看着师父罢了,谁要你来帮甚么功?」

译文:

暂且说唐僧的徒弟猪八戒和沙和尚在战斗中,猪八戒用钯棒将妖精击落,原来是一个花鞋。孙悟空看到后,说道:“你们这两个呆子,看着师父就行了,谁要你来帮忙做什么?”

关键词注释:

  1. 暂且说(暂时谈论):表示这里开始的是一段故事或者对话。
  2. 唐僧的徒弟(唐僧的徒弟指的是唐僧的三个徒弟):唐僧是《西游记》中的主要角色之一,他的三个徒弟分别是孙悟空、猪八戒、沙和尚。
  3. 战斗(战斗):指两个或多个力量对比悬殊的敌人进行的搏斗。
  4. 钯(pái)把(pái)妖精打落地:用钯棒击中并击败了妖精。
  5. 乃是一只花鞋(这个妖怪其实是一只穿着花鞋的妖精):这里的“乃是”表示这是。
  6. 花鞋(huā yǐ):一种装饰华丽的鞋子,通常用各种花朵编织而成。
  7. 孙悟空看见道(孙悟空看见后说道):孙悟空是《西游记》中的主角之一,此处是他看到发生的事情后的反应。
  8. 你们这两个呆子,看着师父罢了(你们两个傻子,看着师父就行了):这里是对猪八戒和沙和尚的责备,意思是他们应该专心保护唐僧。
  9. 谁要你来帮甚么功(谁要你来帮忙做什么事情):这里的意思是,不需要你们这些弟子去冒险,只需要安心保护师父即可。
  10. 猪八戒见状,急得一头撞破了脑门,大骂道:“你这猴头儿,真是个死性子!”(猪八戒见此情,急得一头撞破了脑门,大骂道):这是猪八戒因为孙悟空不让他帮忙而生气的表现。
  11. 行者听见此言,怒从心上起,恶向胆边生:“你这泼贱!我师父被怪物擒了,你却在这里胡闹!”(行者听见此言,怒从心上起,恶向胆边生:“你这泼妇!我师父被怪物擒了,你却在这里胡闹!”):这是孙悟空听到猪八戒的话后的愤怒反应。
  12. 那妖怪昨日与我战时,使了一个遗鞋计哄了(那妖怪昨日和我交战时,用了一招“遗鞋计”欺骗了我):这一句描述了孙悟空如何识破妖怪的计谋。
  13. 你们走了,不知师父如何?我们快去看看。(你们走了,不知道师父的情况如何?我们快点去看看):这句表达了孙悟空和猪八戒对师父安危的担忧。
  14. 果然没了师父(真的不见了师父):这句话证实了他们之前的判断是正确的。
  15. 连行李、白马一并无踪(连行李、马都没有踪迹):这句话描述了他们在寻找师父时的困难,没有找到任何线索。
  16. 慌得个八戒两头乱跑(慌得八戒四处乱跑):这句话描绘了猪八戒因为担心师父而焦虑不安的状态。
  17. 沙僧前后跟寻(沙僧也前后寻找着):这句话说明了沙和尚也参与到寻找师父的行动中。
  18. 孙大圣亦心焦性燥(孙悟空也很焦急和烦躁):这句话描述了孙悟空对寻找师父的迫切心情。
  19. 正寻觅处(正好在寻找的时候):这句话表明孙悟空和猪八戒正在寻找师父的过程中。
  20. 只见那路傍边斜亸著半截儿缰绳(只见路边有一根垂下的缰绳):这句话描绘了孙悟空发现线索的情景。
  21. 他一把拿起(他捡起了缰绳):这句话展示了孙悟空果断的行动。
  22. 止不住眼中流泪(忍不住流下了眼泪):这句话描述了孙悟空因为失去师父而产生的悲伤情感。
  23. 放声叫道(大声叫喊):这句话表达了孙悟空想要传达给其他人关于师父的消息。
  24. 师父啊,我去时辞别人和马,回来只见这些绳(师父啊,我去时告别过同伴和马匹,回来只看到了这些绳子):这句话反映了孙悟空对于自己无法及时救出师父的遗憾之情。

赏析:

这首诗通过生动的语言和形象的动作描写,展现了《西游记》中的一个重要场景——孙悟空与猪八戒、沙和尚一起寻找失散的师父唐僧。通过对人物对话和情节的发展,表现了师徒们的情感和决心,以及面对困境时的无奈与挣扎。同时,诗中还巧妙地运用了一些成语和典故,增加了诗歌的表现力和艺术魅力。

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