上山逐翠羽，入海探明珠。
翠羽出南粤，何如阿翁筑堂儿读书。
翁昔有堂临泮浦，群山如龙青入户。
弦歌声绕五羊城，直把番禺作邹鲁。
仙梯曾蹑广寒宫，教铎来振东湖东。
昨者王门一相见，襟怀磊落生秋风。
何当借我端溪砚，醉墨淋漓写诗卷。
生男但学梁伯鸾，翠羽明珠何足羡。
泮浦书堂
泮浦，古地名，位于今广东省佛山市，以泮水（泮溪）而得名。书堂是古代学者读书学习的地方。这首诗描绘了诗人在泮浦书堂中读书的场景和感悟。
上山逐翠羽，入海探明珠。
翠羽出南粤，何如阿翁筑堂儿读书。
翁昔有堂临泮浦，群山如龙青入户。
弦歌声绕五羊城，直把番禺作邹鲁。
仙梯曾蹑广寒宫，教铎来振东湖东。
昨者王门一相见，襟怀磊落生秋风。
何当借我端溪砚，醉墨淋漓写诗卷。
生男但学梁伯鸾，翠羽明珠何足羡。
注释：
- 上山逐翠羽：形容诗人对山林的向往和追求。
- 入海探明珠：比喻诗人追求真理的决心和勇气。
- 翠羽出南粤：指诗人来自南方的一个美丽地方。
- 阿翁筑堂儿读书：形容诗人小时候在家人的教导下努力学习的情景。
- 翁昔有堂临泮浦：指诗人以前在泮浦这个地方建了一个书房。
- 群山如龙青入户：形容书房周围环境优美，如同仙境一般。
- 弦歌声绕五羊城：指书房周围常有音乐声环绕，给人一种宁静的感觉。
- 直把番禺作邹鲁：比喻泮浦这个地方像邹鲁一样繁荣昌盛。
- 仙梯曾蹑广寒宫：比喻诗人对仙境的向往和追求。
- 教铎来振东湖东：指书房里经常传出教诲的声音，给人以激励。
- 昨者王门一相见：指诗人与某人初次见面时的印象。
- 襟怀磊落生秋风：形容诗人心胸宽广，正直不屈的性格。
- 何当借我端溪砚：表示希望能得到一块端溪石制成的砚台，以便更好地写作。
- 醉墨淋漓写诗卷：形容诗人饮酒作诗时挥洒自如，笔墨酣畅。
- 生男但学梁伯鸾：比喻儿子长大后应该效仿父亲，成为一个有道德品质的人。
- 翠羽明珠：比喻美好的东西或人。
赏析：
这首诗描写了诗人在泮浦书堂中读书的情景和感悟。诗中充满了对山林、美景、音乐和学问的热爱，以及对人生哲理的思考。通过对比南粤的美丽风光和家乡的美好环境，表达了诗人对家乡的思念之情。同时，也展现了诗人追求真理、追求知识的决心和勇气。整首诗歌语言优美，意境深远，给人以美的享受和启示。
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