屈指今年四十五，一事无成心独苦。
北斗那得挹酒浆，东风正好亲农圃。
家住西冈地颇幽，门前屋后多平畴。
一溪流水去无路，四面青山来入楼。
楼名学古浪标榜，古人实学今谁讲。
旦旦趋庭奉起居，时时静坐聊存养。
此心存久还自灵，中和无物如有形。
几微极处通天地，呼吸之间具典刑。
平生谩抱区区志，途长力薄愁难致。
荏苒如今作弃材，悠悠宇宙非吾事。
学成假使遂行之，要见黎民饱暖时。
可能学古楼中坐，妻子啼号付不知。
以兹农圃端须学，黄牯价平添一脚。
且种山田且读书，菜羹满釜浑家乐。
这首诗是南宋诗人陆游所作的《学古楼歌》。下面是对诗句的逐句释义和译文：
- 屈指今年四十五，一事无成心独苦。（岁月流逝，我年近五十，一事无成，内心深感苦楚）
注释：屈指，用手指算数。这里指时间已到，用来计算年龄。“四十五”是具体的年龄数字。“一事无成”表示没有做成任何事或没有达到预期的成功。“心独苦”表达了内心的孤独和痛苦。
- 北斗那得挹酒浆，东风正好亲农圃。（在天上的北斗星那里如何舀起酒呢？东风正好，我可以亲自种田）
注释：这里的“挹”是舀的意思。“北斗”即指天上的星斗，古人认为天上有七星，其中第六颗星为老人星，所以称北斗。“酒浆”指的是酿酒用的粮食。“东风”是指春风。“亲农圃”是亲耕农田的意思。
- 家住西冈地颇幽，门前屋后多平畴。（我家住在西边的山岗上，那里非常幽静，门前屋后都是平坦的田地）
注释：西冈指的是山边的小山丘。“地颇幽”表明这个地方很安静。“平畴”指平坦的田野。
- 一溪流水去无路，四面青山来入楼。（一条小河流经这里却没有出口，四周环绕的青山仿佛要进入我的楼）
注释：“去无路”意味着小河在这里无法流出。“四面青山”形容周围环境优美。“入楼”意味着青山好像要进入楼房一样，给人以深远的联想。
- 楼名学古浪标榜，古人实学今谁讲。（这座楼的名字叫做“学古楼”，但实际上古代人是如何学习的，现在还有谁在讲解）
注释：“学古”可能是为了向人们展示古代的学习方式，但具体的内容不清楚。“标榜”在这里可能是指炫耀、夸耀的意思。“古人实学今谁讲”意味着古代人是如何学习的知识，现在还有谁在传授。
- 旦旦趋庭奉起居，时时静坐聊存养。（每日清晨我去拜访长辈，恭敬问候他们的起居；闲暇时静静地坐着思考养生之道）
注释：“旦旦”表示频繁、经常的意思。“趋庭”是古代的一种礼节，表示尊敬长辈，前往长辈家中拜见并问候。“奉起居”是对长辈问安、问候的日常礼仪。“静坐聊存养”是在安静的环境中坐着进行思考和修养。
- 此心存久还自灵，中和无物如有形。（这种心境保持了很久之后，它变得更加清明和有活力，如同无形之物却有形似存在）
注释：“心存久”表示长时间的冥想或修炼后的心态变化。“中和”是指平衡和谐的状态。“无物如有形”是一种比喻，意指无形的东西却能像有形的事物一样存在。
- 几微极处通天地，呼吸之间具典刑。（微小的地方可以与天地相通，呼吸之间就能感受到法律的约束）
注释：“几微”是指微小的部分或细节。“极处”是尽头或顶点的意思。“通天地”表示能够与宇宙相通。“典刑”是法律和规则。
- 平生谩抱区区志，途长力薄愁难致。（我一生只抱着小小的志向，路途漫长而力量薄弱，感到忧愁难以达成）
注释：“谩抱区区志”意为只是抱着一点点小志向。“途长力薄”表示路途遥远而自己力量不足。“愁难致”意味着忧愁到了难以实现的地步。
- 荏苒如今作弃材，悠悠宇宙非吾事。（如今时光荏苒，我已经变成了无用之材，对于浩瀚的宇宙来说，我的个人命运并非重要）
注释：“荏苒”是形容时间飞逝之意。“作弃材”表示成为了无用的人材。“悠悠宇宙”指的是广阔的宇宙世界。“非吾事”表示不是我的事情或不是我应该关注的重点。
- 学成假使遂行之，要见黎民饱暖时。（如果学问真正学到家了，那么我希望将来能够帮助人民吃饱穿暖的时候）
注释：“假使”是假设的意思。“遂行之”是希望付诸实施的意思。“饱暖”是基本的生活需求，这里指人民的衣食无忧。“黎民”指百姓。
- 可能学古楼中坐，妻子啼号付不知。（或许能够在这座古楼里坐下来学习，但我的家人和孩子却因为我的离去而哭泣声声）
注释：“可能”是或许的意思。“学古楼中坐”是假设自己在古楼上学习的情景。“妻子啼号”描述了家人因自己的离开而悲伤哭泣的情景。“付不知”表示不知道这些情况。
- 以兹农圃端须学，黄牯价平添一脚。（因此，我必须学习农耕，因为现在黄牯的价格已经上涨了）
注释：“以兹”意为由于这个原因或目的。“农圃”是农业和种植园的意思。“黄牯”是一种牛，这里可能是指价格昂贵的商品如粮食或其他物资。“价平添一脚”是说由于价格上涨，需要购买更多的物资以满足需求。
- 且种山田且读书，菜羹满釜浑家乐。（同时种植山田和阅读书籍，让家人品尝美味的菜肴，全家都沉浸在幸福之中）
注释：“且”表示同时或也。“种山田”可能是指在山地上种植农作物，如蔬菜等。“读书”是学习和研究知识的意思。“菜羹满釜”是说一家人围坐在一起吃着美味的菜汤。“浑家乐”意味着全家人都快乐。
这首诗通过描述作者对生活的态度、对学习的执着以及对家庭责任的认识，体现了他的人格魅力和人生追求。同时，诗中的意境和情感表达也给读者带来了深刻的启示和感动。