杨子流三吴，烟尘罹家患。
泛海入闽来，涕泣授给谏。
衔诏赴荆南，憔悴衣履绽。
何意章、贡烽，竟阻衡阳雁！
攘袂誓登陴，甲冑亲自擐。
壮士勇为鼓，戎器徐亦办。
屡战摧敌锋，咬指西山瞷。
守将弃城奔，保障属游宦。
乃知将军印，古来书生绾！
注释：
丙戌，即公元776年12月。杨子流三吴，烟尘罹家患。泛海入闽来，涕泣授给谏。衔诏赴荆南，憔悴衣履绽。何意章、贡烽，竟阻衡阳雁！攘袂誓登陴，甲冑亲自擐。壮士勇为鼓，戎器徐亦办。屡战摧敌锋，咬指西山瞷。守将弃城奔，保障属游宦。乃知将军印，古来书生绾！
赏析：
这首诗是唐代诗人王建的《赠杨幼于给谏》中的一首。这首诗通过描绘杨子在战争中的经历，展现了他坚韧不屈的精神和对国家的忠诚。全诗以杨子的遭遇为主线，生动地描绘了战争的残酷性和对国家忠诚的重要性。
首句“杨子流三吴，烟尘罹家患”，描述了杨子流离失所，遭受家国之难的情景。这里的“烟尘”指的是战火纷飞，“罹家患”表示家中遭受祸患。这句诗表达了杨子对国家和家庭的担忧和忧虑。
“泛海入闽来，涕泣授给谏”，描绘了杨子不畏艰险，毅然决然地前往福建的情景。这里的“涕泣”表现出他对家人的深深思念和不舍之情，而“授给谏”则表明了他肩负重任，为国家效力的决心。
接下来的“衔诏赴荆南，憔悴衣履绽”，描述了杨子接到诏书后奔赴荆南的情景。这里的“衔诏”意味着他接受皇帝的命令，“赴荆南”则表示他决心为国家效力，不顾自己的安危。然而，由于长时间的奔波和劳累，他的衣服已经破烂不堪，甚至露出了皮肤。这句诗表达了杨子在战争中的艰辛和付出。
“何意章、贡烽，竟阻衡阳雁！”这句话表达了杨子对战事的无奈和失望。这里的“章、贡烽”是指古代的烽火台，用于传递军情。而“衡阳雁”则是指候鸟，它们常常在秋天迁徙时被烽火台吸引，从而成为战争中的一种特殊现象。这句诗反映了战争对和平生活的破坏和对自然规律的干扰。
“攘袂誓登陴，甲胄亲自擐”，描绘了杨子穿上盔甲准备上城墙的情景。这里的“攘袂”意味着他整理衣服，准备出征；“誓登陴”则表示他发誓要保卫家园；“甲胄亲身擐”则强调了杨子对军事技能的重视和对胜利的决心。这句诗表达了杨子在战争中的英勇和无畏。
“壮士勇为鼓，戎器徐亦办。”这两句诗描述了杨子勇敢地担任战斗指挥的情况。这里的“壮士勇为鼓”强调了他的英勇和领导才能；“戎器徐亦办”则表示他在战争过程中逐渐适应并熟练掌握了军事装备。这句诗反映了杨子在战争中的成长和进步。
“屡战摧敌锋，咬指西山瞷。”这句诗表达了杨子在战斗中不断取得胜利的情景。这里的“屡战”表示他已经多次参与战斗；“摧敌锋”则强调了他的战斗力和勇气；“咬指西山瞷”则表示他的坚定信念和决心。这句诗表达了杨子在战争中的坚韧和毅力。
“守将弃城奔，保障属游宦。”这两句诗描绘了杨子保护城市免遭敌人破坏的情景。这里的“守将弃城奔”表示敌军已经攻入城池；“保障属游宦”则强调了杨子的守护工作和对国家的忠诚。这句诗反映了杨子在战争中的责任感和使命感。
“乃知将军印，古来书生绾！”这是整首诗的点睛之笔。它揭示了一个深刻的道理：无论身份地位如何，只要心怀国家，勇于担当，都可以成为国家的栋梁之才。这句话不仅赞扬了杨子的英勇和忠诚，也激励着后人要有爱国之心，勇于承担责任，为国家的发展和繁荣做出贡献。