玉笙声断泣龙君，撼树蚍蜉谩作群。
一代春秋尊正统，两朝冠冕在斯文。
他年有约寻圆泽，后世何人识子云。
旧业门生今几在，下车空拜马陵坟。
【注释】
《挽铁崖先生》是明代王稚登创作的一首诗。诗中抒发了对铁崖先生的追思，对历史变迁的感慨，以及对后人的期许。
【赏析】
这首诗通过对铁崖先生的追忆和怀念，表达了作者对历史的深刻思考和对传统文化的珍视。同时，诗人也借此表达了自己对未来的展望和期许。
首联“玉笙声断泣龙君，撼树蚍蜉谩作群。” 描绘了铁崖先生逝世的场景：当玉笙声停止，仿佛在哭泣；而那些蚍蜉（即蚂蚁，比喻小人）则妄图撼动大树。这一联通过对比手法，突出了铁崖先生的高洁品质和崇高地位。他不仅是一代宗师，更是正统思想的代表。他的离去让后人感到无比惋惜。
第二联“一代春秋尊正统，两朝冠冕在斯文。” 进一步强调了铁崖先生的正统地位。他的思想、言论和行为，都成为了后世学习和借鉴的对象。同时，他也是一位两朝的官员，见证了两个朝代的兴衰更替。这一联不仅赞美了铁崖先生的伟大成就，也表达了对他智慧和才能的敬佩。
第三联“他年有约寻圆泽，后世何人识子云？” 则是诗人对未来的期待和担忧。希望在将来的某一天，人们能再次找到圆泽先生，继续学习他的智慧和教诲。同时也担忧自己的后辈们是否能像自己一样，成为一代宗师，为后世留下宝贵的遗产。这一联反映了诗人对知识和智慧传承的关切，也体现了他对教育事业的重视。
第四联“旧业门生今几在，下车空拜马陵坟。” 则是对过去的追忆和对现实的感慨。虽然自己已经不再从事教育工作，但仍然怀念那些昔日的学生。现在，每当自己下车时，都会想起马陵这个地方，那是曾经教书育人的地方。这里既有对过去的怀念，也有对现实无奈的感叹。这一联既表达了诗人对教育事业的热爱和执着，也揭示了教育的艰难和挑战。
这首诗通过对铁崖先生的追忆和怀念，表达了对历史的深刻思考和对传统文化的珍视。同时，诗人也借此表达了自己对未来的期许和对教育事业的关注。