郎今落海滨，侬亦可怜身。
不见昌阳草，何曾生要津。
侬身不下堂，郎居隔江水。
虽则隔江水，思心日万里。
昔别于何时，十载参与商。
岂是无所见，狼嘴夜夜张。
夜夜抚素琴，恻恻生怨慕。
枯桐在膝上，梧子在何处。
融融四五月，婉婉采莲女。
海上无芙渠，谁则识莲子。
低头摘荷叶，举头看月光。
归来觅剪刀，为欢制衣裳。
终日对海棠，终夜不成寐。
何以不成寐，花开侬独自。
登楼看双星，蜘蛛在楼角。
绵绵腹中丝，求匹不能得。
欢去一何久，欢来一何晏。
来时何所赠，双双云锦段。
这首诗是唐代诗人李端的一首七言绝句，共八句，每句四五个字。下面是逐句的解释和注释：
子夜吴歌九解赠殷近夫（第一句）
郎今落海滨，侬亦可怜身（第二句）
不见昌阳草，何曾生要津（第三、四句）
侬身不下堂，郎居隔江水（第五、六句）
虽则隔江水，思心日万里（第七、八句）
昔别于何时，十载参与商（第九、十句）
岂是无所见，狼嘴夜夜张（第十一、十二句）
夜夜抚素琴，恻恻生怨慕（第十三、十四句）
枯桐在膝上，梧子在何处（第十五、十六句）
融融四五月，婉婉采莲女（第十七、十八句）
海上无芙渠，谁则识莲子（第十九、二十句）
低头摘荷叶，举头看月光（第二十一至二十八句）
归来觅剪刀，为欢制衣裳（第二十九、三十句）
终日对海棠，终夜不成寐（第三十一、三十二句）
何以不成寐，花开侬独自（第三十三、三四十一句）
登楼看双星，蜘蛛在楼角（第三十五、三十六句）
绵绵腹中丝，求匹不能得（第三十七、三十八句）
欢去一何久，欢来一何晏（第三十九至第四十句）
来时何所赠，双双云锦段（第四十一句至第四十八句）
赏析：
这首诗以“子夜吴歌九解”为题，表达了一位女性对于爱情的深切思念。整首诗情感细腻，语言优美，通过描绘日常生活的细节，展现了相思之情的深沉与复杂。
- 诗句解读：
- “子夜吴歌九解赠殷近夫”：此句表明了诗歌的形式，即以吴歌的形式赠给友人殷近夫。
- “郎今落海滨”，郎指的是男方，落海滨可能是指他远在海边，象征着距离。
- “侬亦可怜身”，侬指女子自称，怜惜自己的身不由己。
- “不见昌阳草”：昌阳草是传说中的一种草，这里用以比喻男方的行踪或消息。
- “何曾生要津”，要津指重要的地方或职位，这里表示男方没有获得成功或高位。
- “侬身不下堂”：侬身下堂可能意味着女子不在家，或者无法亲自陪伴男方。
- “郎居隔江水”，隔江水指双方相隔遥远，如同隔水相望。
- “虽则隔江水”：虽然相隔遥远，但思念之深如江河。
- “思心日万里”：思念之情日复一日地增长。
- “昔别于何时”：回忆起过去的分别。
- “十载参与商”：参与商是古代星官名，代表南方，这里用来形容时间的长久。
- “岂是无所见”：难道就没有看见对方？
- “狼嘴夜夜张”：狼嘴可能是指男子在外的形象，夜晚的张牙舞爪。
- “夜夜抚素琴”：每晚都弹奏素琴，抒发内心的哀愁。
- “恻恻生怨慕”：心中充满了怨恨和爱慕。
- “枯桐在膝上”：枯桐指孤独，膝上可能是指孤独的生活状态。
- “梧子在何处”：梧子可能是某种植物的种子或象征，此处询问其下落。
- “融融四五月”：四五月可能是指春季，天气温暖宜人。
- “婉婉采莲女”：婉婉可能描述女子的温柔或美丽。
- “海上无芙渠”：海上没有莲花，暗指男方不在或无法相见。
- “谁则识莲子”：谁能够了解这些莲子的含义？
- “低头摘荷叶”：低头摘荷叶可能表示女子的勤劳或羞涩。
- “举头看月光”：举头看月光可能是在期待与对方的重逢。
- “归来觅剪刀”：归来后希望能找到剪刀，制作新衣庆祝重逢。
- “终日对海棠”：终日对海棠可能是形容长时间等待或思念。
- “终夜不成寐”：整晚都没有入睡，表达了深深的思念和焦虑。
- “何以不成寐”：为什么睡不着？可能是因为思念太深。
- “花开侬独自”：花朵盛开只有自己欣赏，形容孤独寂寞。
- “登楼看双星”：登上高楼观看双星，可能是一种浪漫的行为，也可能是在表达对对方的渴望。
- “蜘蛛在楼角”：楼角可能有蜘蛛网，寓意着生活的艰辛或等待。
- “绵绵腹中丝”：绵绵腹中丝可能是指内心的忧虑或纠缠不清的感情。
- “求匹不能得”：寻找伴侣却不得其果，表达了无奈和失望。
- “欢去一何久”：快乐的离去已经很久，暗示了分离的痛苦。
- “欢来一何晏”：快乐的回来却如此短暂，表达了对美好时光的珍惜。
- “来时何所赠”：来时有何所赠送？可能是指对未来的期望或祝福。
- “双双云锦段”：双双云锦段可能是指礼物或信物，代表着对对方的珍视。
情感分析：
这首诗表达了一位女性对远方男性的深切思念和等待。通过描绘日常生活中的场景和细节，诗人传达了对爱情的执着追求和对孤独无助的感受。这种情感的表达方式既真挚又细腻，使得读者能够深刻地感受到诗人的内心世界。艺术手法：
诗人运用了丰富的意象和比喻，将抽象的情感转化为具体的画面。例如，“枯桐在膝上”和“梧子在何处”都巧妙地运用了象征手法，表达了孤独和迷茫的情感。同时，诗人还巧妙地运用了对比和反复的手法，使得情感更加强烈和突出。这种艺术手法不仅增强了诗歌的表现力，也为读者带来了更深刻的阅读体验。