六骥驰九衢，骥驶影反迟。
如何岁月徂，有骥莫能追。
曰余结发来，意广心无涯。
下言砥媚学，上言匡危时。
鼎鼎三十年，不慕轻与肥。
所以濩落久，亦无老大悲。
我如主人留，岁如行客辞。
愿同松柏坚，庶免蒲柳衰。
【解析】
此诗的大意是：骏马奔驰在大道上，却反被自己的影子拖累。时光如箭，岁月匆匆，即使有良驹也难以追赶。我自幼立志报国，志气高远无边无涯；下面说要砥砺学习，上面说要匡扶危时。我三十年如一日，不追求功名利禄。所以我虽然潦倒，也没有老大之悲。我就像主人一样留在这里，岁暮则像行客一样辞官还乡。愿与松柏同生，以免像蒲柳那样易衰。
【点评】
本题考查对诗歌内容的理解、分析能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，然后根据题目要求进行赏析。
（1）
“六骥驰九衢”，“驰”字写出了“骥”的气势和神采，突出“骥”之快。“九衢”指京城大街，写出了“骥”奔跑的速度。“影反迟”，意思是说“骥”跑得快是因为其影子走得慢，衬托出“骥”的迅疾。
（2）
“如何岁月徂，有骥莫能追。”两句的意思是说：“岁月如此匆匆流逝，即使有了千里马也追不上啊！”这里诗人借物抒情，表现了时光流逝不能挽留，壮志难酬的苦闷心情。
（3）
“曰余结发来，意广心无涯。”“结发”，指成年后束发为髻以示成人，即开始成家立业的年龄。这里诗人说自己从少年时代立志报国，胸怀壮志，没有止境。“意广心无涯”，意思是说胸怀壮志，没有止境。
（4）
“下言砥媚学，上言匡危时。”两句的意思是说：我从小立志要磨砺自己的品德，努力学习，向上要匡扶危乱的时世。这两句是说，他年轻时就注重学习，以期报效国家。同时他也想通过学习提高自我修养，以便更好地匡正时政，挽救危机。
（5）
“鼎鼎三十载，不慕轻与肥。”“鼎鼎三十载”，“鼎”是古代的一种盛物的器物，这里比喻地位或声名。“三十载”，指三十年。诗人用“鼎鼎三十载”来表明自己长期致力于事业，而不追求名利。“不慕轻与肥”，意思是说不贪图名利地位。
（6）
“所以濩落久，亦无老大悲。”意思是说因为一直坚持自己的志向，所以虽然一生潦倒，也没有什么可悲哀的。诗人认为人生的价值在于追求和奉献，而不是个人得失，所以即便生活潦倒，也没有悲伤。
（7）
“我如主人留，岁如行客辞。”“主人”指朝廷。“行客”指诗人自己。这句诗的意思是说我就像留在京城做官的人一样，每年岁末都要辞去。这里的“我如主人留”，指的是诗人长期在朝中为官，每年岁末都要辞官回乡，而不像那些外放官员那样一年一度地回京任职。
（8）
“愿同松柏坚，庶免蒲柳衰。”“松柏”“蒲柳”都是树木，这里用以比喻人的品质。意思是说我希望像松、柏那样坚贞不屈，免得像那些衰老的蒲柳那样枯萎衰败。这里的“松柏”指诗人自己以及志同道合的朋友，而“蒲柳”是指那些意志消沉、不求上进的人。
【赏析】
这首诗抒发了诗人对仕途坎坷及年华老去的感慨。首联写骏马驰骋于京师大道的情景，借以烘托自己虽身处朝廷但心系天下，抱负远大。颔联写光阴荏苒，自己虽志气豪迈却无法改变年华老去的事实。颈联写自己早年立下志愿，志向远大，不愿碌碌无为地度过一生。尾联写自己希望像松柏一样坚强不屈，不要像蒲柳一样衰老枯萎。
全诗结构严谨，脉络清晰，表达了诗人渴望建功立业而又壮志难酬的复杂情感。