池头五彩凤，刷羽恒自诧。
醴泉始肯饮，腐鼠胡能跨。
不效燕雀群，相随入朱厦。
儿童怪其然，弯弓共弹射。
山中有高梧，栖老亦闲暇。
朝阳光景新，览德看复下。
【注释】
五彩凤：五彩羽毛的凤凰。
醴泉：甜美的泉水。
腐鼠：腐烂的老鼠，比喻无能之辈。
燕雀：燕子与麻雀之类小鸟，比喻平庸浅薄之人。
高梧：高大的梧桐树，古人常用以比喻贤士。
朝阳光景新：早晨阳光下的景色很美丽。
览德看复下：看到贤者，应当尊敬并听从他的教诲。
【赏析】
这是一首七言绝句。全诗以咏物起兴，托物寓意，寄寓了诗人对友人的劝勉和祝愿之意。
第一句“池头五彩凤”，是写吴克温的形象。吴克温是一个才貌双全、志向远大的青年才俊。他不仅仪表堂堂，而且学识渊博，才华横溢。他常在池头闲游赏玩，观察万物，思考人生。因此，诗人将他比作五彩羽毛的凤凰。五彩凤，色彩斑斓，光彩夺目，是吉祥之兆。诗人以此比喻吴克温，意在赞美其美好的形象和卓越的才华。
第二句“刷羽恒自诧”，是说吴克温总是自豪地炫耀自己的才能。他认为自己的才华出众，无人能比。这种自夸的态度，正是诗人所不齿的。然而，诗人并没有直接批评吴克温，而是从侧面进行点拨。
第三句“醴泉始肯饮”和第四句“腐鼠胡能跨”是两个反问句。这两句诗的意思是：只有甘甜的泉水才会被吴克温水喝；只有愚蠢的人才会被愚弄。诗人通过这两个反问句，暗示吴克温不能因为自己有才而骄傲自满，要谦虚谨慎，脚踏实地，方能成大器。
第五句“不效燕雀群”，是说吴克温不要像燕雀那样随波逐流，没有远见卓识。燕雀是一种小鸟，常常成群结队地飞来飞去，没有什么远大的志向。诗人用燕雀来比喻那些平庸浅薄之人，希望他们能够远离这些小人，不要和他们为伍。
第六句“相随入朱厦”，是说吴克温不要跟随一些庸俗之辈一起进入华丽的屋舍。朱厦，指华丽的建筑。这里比喻那些华而不实的人。诗人用这个意象来告诫吴克温，要远离那些外表华丽而内心空洞的人，不要被他们的表象所迷惑。
第七句“儿童怪其然”，是说孩子们都奇怪吴克温为什么这样。这里的“怪”字，既是指孩子们感到奇怪，也是指诗人觉得有些出乎意料。
第八句“弯弓共弹射”，是说孩子们纷纷拿起弓箭，向吴克温射出。这个动作描绘了孩子们对吴克温行为的不理解和不满。
第九句“山中有高梧”，是说山中有一大树。这里的“山中”，既是地点的提示，也是对诗人生活环境的暗示。
第十句“栖老亦闲暇”，是说这只高梧树虽然年岁已高，但它依然栖息在山林之中，享受着宁静的时光。这里的“亦”字，既是对“亦”字用法的肯定，也是对“亦”字的补充。
第十一句“朝阳光景新”，是说清晨阳光下的景色非常美丽。这里的“朝阳”二字，既是指太阳初升的时候，也是指诗人所处的美好环境。
第十二句“览德看复下”，是说看到贤者，应当尊敬并听从他的教诲。这里的“览德”二字，既是对贤者的敬称，也是对贤者的赞扬。最后一句“看复下”，则是对前面诗句的解释和延伸。诗人希望吴克温能够从这首诗中得到启示，虚心学习，不断进步。
整首诗通过对吴克温的描写和对他行为的点评，表达了诗人对友人的深切祝愿和期待。同时，诗歌语言简练明快，意境深远，给人以启迪和感悟。