侃侃怡庵老，尚友考亭翁。
雪霜凌气节，星宿罗心胸。
岭云识九德，海日明孤忠。
高位摧晋如，宦业无全功。
归来课孙子，托心付冥鸿。
毁誉置不问，庭闱日融融。
没去几岁年，赫赫今宗工。
贻孙有嘉谋，世业有良弓。
诸孙见循吏，想像忆高风。
这首诗的格式要求是先输出诗句，然后提供译文，诗句和译文一一对应，并给出必要的关键词注释，最后附上赏析。以下是对这首诗逐句的释义：
- 侃侃怡庵老，尚友考亭翁。
- “侃侃”形容人态度爽朗、正直，”怡庵老”表示诗人自己虽然已至晚年却依然心态平和、乐观。”尚友”意为与某人为友，”考亭翁”指的是朱熹（1130-1200），一位著名的思想家、哲学家和大学者。
- 雪霜凌气节，星宿罗心胸。
- “雪霜”比喻艰难困苦的环境或经历，象征着坚韧不拔的精神。”凌”有超过的意思，“气节”指人的品格、节操。”星宿”比喻心中的志向和目标，”罗心胸”则形容胸中充满理想。
- 岭云识九德，海日明孤忠。
- “岭云”象征高山上的云彩，这里借喻高尚的道德品质。”九德”指儒家所崇尚的九种美德，这里特指高尚的道德。”海日”象征大海中的太阳，代表坚定的信念和无私的忠诚。
- 高位摧晋如，宦业无全功。
- “高位”指官职高升，但在这里可能暗示着高位带来的压力和困扰，”摧晋如”形象地表达了这种困境如同摧毁一座城池那样难以承受。”宦业无全功”意味着在仕途上没有完全的成功，暗含了挫折和失败。
- 归来课孙子，托心付冥鸿。
- “归来”表示回归故里，回到家乡后开始教导子孙，传授家业。”课孙子”即教导儿子或孙辈。”托心付冥鸿”则是将自己的心意寄托给远方的大雁或是其他能自由飞翔的东西，表达了一种超脱尘世的情怀。
- 毁誉置不问，庭闱日融融。
- “毁誉”指别人对自己的评价，而”置不问”表示对这些评价既不追求也不逃避，保持一颗平静的心。”庭闱”代指家族、家庭，”日融融”形容家庭和睦、温馨。
- 没去几岁年，赫赫今宗工。
- “没去几岁年”指离开的时间不多，”几岁年”可能是指几年时间。”赫赫今宗工”意味着现在的成就显赫且受人尊重。
- 贻孙有嘉谋，世业有良弓。
- “贻孙”指留给后代的教诲或遗赠，”有嘉谋”表示留给子孙的智慧和谋略。”世业”指世代相传的事业或产业，”良弓”比喻好的工具或策略。
- 诸孙见循吏，想像忆高风。
- “诸孙”指的是子孙们，”见循吏”即看到了恪守法令、行为端正的官员，”想像忆高风”则是通过这些榜样回忆起那些道德高尚、作风正派的人。
赏析：
这首诗以七言律诗的形式展现了诗人对于人生、政治以及道德修养的深刻思考。开头两句通过描绘诗人自身的状态，引出对朋友的赞誉，表达了诗人的豁达和乐观。接下来的几句则通过自然景象来隐喻人生的境遇和道德的追求，表现了诗人对于理想生活的态度和对于社会现实的清醒认识。结尾两联则表达了诗人对于传承智慧和事业的期望以及对道德榜样的怀念，体现了诗人的人生哲学和价值取向。整首诗语言简练，意境深远，既展现了诗人的个人情感，又反映了其对时代和社会的深刻感悟。
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