四男二女如相引，复举斯儿真可哂。
辗转常怀离里亲，欲与邻人仍不忍。
读书还拟大吾门，未许痴顽类犬豚。
自怜乳哺多辛苦，转忆吾亲罔极恩。
诗句释义
1 “举第五子”：这里提到的“第五子”可能是指家中的第五个儿子。在古代，家族中的男孩通常按排行来命名，例如“长男”、“次男”等，第五子可能是这个家庭中的第五个孩子。
“四男二女如相引”：这句表达了家中共有四个男孩和两个女孩，如同被某种力量或命运引导般自然形成。这里的“如相引”意味着这些孩子的出生似乎是有某种预定或自然的顺序，仿佛是命运的安排。
“复举斯儿真可哂”：这里的“复举”表示再次为这位第五子取名或命名，而“真可哂”（可以嘲笑）则表明对这个决定或情况的不认同或轻蔑。这可能反映了对重命名的不满或是对这个孩子未来可能的不满。
“辗转常怀离里亲”：这句话表达了对孩子的深厚情感。”辗转”可能指频繁地、不断地回想或思念。”离里亲”可能意味着家人之间虽然远隔千山万水，但彼此之间的亲情依然紧密相连。
“欲与邻人仍不忍”：这句话透露了作者对孩子未来的担忧和同情。”欲与邻人仍不忍”表达了一种矛盾的情感——既想将孩子交给邻居照顾，又不忍心这样做，可能是因为担心孩子的未来会受到不良影响或无法得到足够的关爱。
“读书还拟大吾门”：这里的“读书”可能指的是孩子将来的教育和发展，而“大吾门”则表示希望他的学业能够达到一定的高度，能够成为家族的骄傲。这表明父母对孩子未来的学术成就寄予厚望。
“未许痴顽类犬豚”：这句话批评了孩子可能过于天真或缺乏智慧的行为。”痴顽”可能指的是愚钝或缺乏判断力的样子，而”犬豚”则可能用来形容愚蠢或缺乏教养的动物。
“自怜乳哺多辛苦”：这句反映了母亲对孩子的辛苦付出感到心疼。”自怜”表示自我怜悯，可能因为母亲知道自己在抚养和教育孩子的过程中付出了很多努力。
“转忆吾亲罔极恩”：最后这句话表达了对亲生父母无尽的感激之情。”罔极”在这里可能指的是无边无际，表达对父母的感激之情是无穷无尽的。
译文
举起第五子时，我不禁感慨万分。
四个男孩二个女孩像被牵引着一样自然出现。
再提起这个孩子，我真觉得可笑。
常常怀念远离家乡亲人，想要把孩子交给他人照顾，却又不忍心这么做。
希望他能继承我们家族的学问，不被无知所困扰。
他自小就被宠爱，吃了很多苦头，让我时常想起我的亲生父母无尽的恩情。
赏析
这首诗表达了诗人对家庭中第五子诞生的喜悦及复杂情绪。从喜悦到无奈，再到深深的怀念和感恩，诗人的情感层次丰富且细腻。诗中的转折和对比手法增强了诗歌的表现力，使得整首诗歌充满了戏剧性和感染力。