清代陶澍《寄怀唐陶山先生》释义

这首诗是一首描写长沙会馆的诗，表达了诗人对故乡的思念之情。下面是逐句释义： 1. 隔秋水一湖耳，看岸花送客，樯燕留人，此境原非异土： - 秋水一湖：形容湖水清澈，如秋水一般。 - 岸花送客，樯燕留人：岸边的花伴随着游客离去，船上的燕子也留恋着人们离去，表现出离别时的依依不舍。 - 此境原非异土：这里的“此境”指的是长沙会馆所在的环境，诗人认为这里并非陌生之地，而是自己熟悉的家乡。 2.

【注】： 五百名贤祠联：指苏州沧浪亭五百名贤祠的一副对联。 貌取：外貌、形式。 德言：德行与言论。 石室：指晋代王导隐居处，即石室山。 阿堵：指钱谦益《五百名贤祠堂记》中“一尊香火，千载风徽”。 神传：神化。 模：楷模。 范：典范。 金阊：指苏州古称金阊门。 赏析： 此诗赞美苏州沧浪亭五百名贤祠的对联。 上联：“非关貌取前人，有德有言，千载风徽追石室” 意思：并不在于外表去模仿前人

诗句: 杯前三尺青蛇，仙会恍游蓬岛路； 译文: 在杯边，仿佛看见一条三尺长的青色蛇，仿佛置身于仙境中的蓬莱岛上漫步。 赏析: 此联描绘了诗人在饮酒时所感受到的一种超凡脱俗的感觉，通过“青蛇”这一形象，将仙人、仙境等抽象的概念具象化，使人感到既神秘又亲切。"仙会恍游蓬岛路"则进一步扩展了这种意境，让读者仿佛看到了一幅仙境般的画面，让人产生无尽的遐想。同时，诗人通过对酒的描绘

【解析】 本题考查学生把握诗歌内容和理解重点词语含义的能力。此类题目解答时，需要审清题干的要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，要求考生先输出诗句、译文，然后是注释，最后是赏析。 翻译诗句，注意重点字词的解释： 台接囊萤，如车武子方称学者；——台接：指书院高台与书屋相连。囊萤：指晋代人车胤因家贫买灯油困难

豫园三穗堂联是清朝乾隆年间的对联，由陶澍所创作。此联不仅表达了对自然美景的赞美，也寓意了人在自然中可以寻找到心灵的慰藉和乐趣。 诗: 此即濠间，非我非鱼皆乐境； 译: This is in the sea, not me nor fish are all joyful.land; 此即濠间，非我非鱼皆乐境：此即濠间，非我非鱼皆乐境。 注释: “此”指的是濠濮间

【注释】：啸轩联 吃惠州饭，和渊明诗，陶云吾云，书就一篇归去好； 判维摩凭，到东坡界，人相我相，笑看二士往来同。 【赏析】：此联为对句，上联为“惠州饭”三句，下联为“维摩凭”三句。 上联的“吃惠州饭”，即以“惠州饭”为题作文，是说吃了惠州饭之后，再与渊明（陶潜）的诗、陶云吾的评语一起读，觉得写得真好，于是欣然作答。 下联的“判维摩凭”，即“倚杖看淮山”，是说在苏东坡的领地里，你我相互依偎

父啊你生养我们，母啊你养育我们，让我们没有父母却有父母，这是百姓的父母。 儿子的话像，孙子的话续，看着就像子孙看待子孙，用来保障我们的子孙。 注释： 安徽：指安徽省。 育婴堂：旧时为婴儿提供抚养和教育的地方。 俾无父母：使没有父母。 以保我孙：用来保护我的后代。 译文： 父亲啊你生养我们，母亲啊你养育我们，让我们没有父母却有父母，这是百姓的父母。 儿子的话像，孙子的话续，看着就像子孙看待子孙

【注释】 吕祖殿联：指一副对联，上联“卅二色神仙宝光”指的是佛教、道教、儒家三种文化，下联“五千言道德真嗣”指的是孔子的《论语》和老子的《道德经》。 【赏析】 这副对联以佛、儒、道三教合一为主题，上联通过色彩来比喻三种不同文化的相似性与差异性，下联则用“三千”一词暗指孔子的《论语》，而“五千言”则是对《老子》的形容。整副对联既表达了对传统文化的尊重和传承，也展示了中华文化的博大精深

【解析】 题干要求“赏析”，是文学常识类试题。解答此类试题时，考生首先要通读全诗，了解诗意，在此基础上结合作者生平、写作背景以及本诗的写作手法和思想感情进行分析，最后要指出其表达的情感即可。 “楼高但任云飞过；池小能将月送来。”的意思是：高楼虽然很高，但任凭云雾飘过；池子虽然不大，却能将月亮送来（映照在池中）。诗人以楼与池作比，赞美了池子虽小但景色优美的特点。 【答案】 示例一

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌语言、体会诗歌情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。请对下面这首诗逐句释义”，考生在解答时要注意分析全诗的意境以及作者表达的思想感情。 本题中，第一句“义气千霄，近指白云开觉路”，意思是说：正义之气直冲天际，就像白云开悟了觉悟之路一样；第二句“威声走海

注释： 十年乡国耳才人，秋水江南入梦频。 十年间，我回到了故乡，成为了一个才华横溢的人；江南的秋天，我常常沉浸在梦中。 作宦一时推古直，论诗隔世有前身。 我在官场上，总是坚持自己的原则和正直；在诗歌创作方面，我受到了古代诗人的影响，有着深厚的文化底蕴。 赏析： 这首诗是一首表达对家乡思念之情的诗篇。诗人通过描绘自己在家乡的生活状态，表达了对家乡的深深眷恋。同时，诗人还通过自己的诗歌创作经历

【注释】 五丁峡：在四川奉节县东北。 到此真奇绝，山奇石更奇：这真是奇妙的景色，山奇特，石头也奇特。 径悬猿狖恐，险凿鬼神疑：山路悬挂在猿猴和老鹰头上，让人感到害怕；险路凿开，仿佛有鬼神出没。 水作千盘去，天将一线窥：水流成千道弯曲的小路，天空只留下一条缝般的缝隙。 金牛如不入，万古只荒陲：如果金牛不进来，那么这片土地就永远荒凉了。 【赏析】 这首诗是一首咏景诗。诗人登山望见“五丁”峰高耸入云

【解析】 本题考查理解诗歌内容，并概括其情感的能力。解答此题时，要通过读全诗，把握诗歌的内容，然后根据题目要求，抓住关键词句作答。注意“凤州无手柳”，是说凤州的柳树没有手；“村酒醉如泥”，是说喝的酒像泥一样。 【答案】 ①“青天”：指山峰。②“巉崖”：陡峭的山崖。③“木欹危石出”：倾斜着的树木和从峭壁上突出的岩石。④“黄牛堡”：在今甘肃省陇南县境内。⑤“白马氐”：今甘肃天水市秦安县境内

我们需要根据提供的诗句内容逐句进行解析，然后将其翻译成现代汉语。最后，我们将在末尾附上赏析。 1. 诗句翻译和注解： - 治国如张琴，此中有精理。 治国如同弹奏琴，其中蕴含着精妙的道理。 - 安弦操缦间，不偏而不倚。 在调整琴弦时，既不偏离也不偏向。 - 中声本在心，其妙应以指。 音乐的和谐声音原本就存在于心中，它的美妙应该通过手指来表达。 - 先生操元音，志山复志水。

【注释】 和高丽许澹宕韵：应和高丽人的诗歌，用许澹宕韵。 夙闻东海士：早听说东海的贤士。 磊落多英姿：豪爽直率，才华出众。 尚友溯殷遗：仍然怀念殷商时期的贤人。 矧兹生同时：何况我们生于同世。 往晤洪与权：以前曾会见过洪皓与权臣。 其人绵翘奇：他们为人忠贞不二。 款款语情愫：说话诚恳，流露真情。 敦朴无浇漓：淳厚质朴，没有虚伪。 今子矢来游：你今天来游玩。 复此能相随：又能与我相伴。 发声叩金石

【注释】 1. 舟中望栖霞山：在船中远望栖霞山。 2. 丽人：美丽的女子，这里指栖霞山。 3. 秀质何葱茜：美丽的山的秀丽之质多么翠绿。 4. 掩袂大江隈（wěi）:遮掩着衣袖站在大江边上。 5. 可望不可见：只可以远远地看见，而看不见。 6. 飘飘云气深：轻风吹起的云气浓重而深远。 7. 暧暧树阴转（yǎn）：树木的影子暗淡而旋转。 8. 时复露一面：有时露出一侧面。 9.