澄江与江川，两地海相近。
一水横跨之，长绳系明镜。
行人道路通，奔走由山径。
云何两地鱼，势若相寻竞。
怪石立水间，疆域成分定。
衔尾接续来，回头各奔迸。
异哉鱼无知，果谁司其令。
我疑此石神，能使鱼退听。
细推理难知，坐观境自胜。
天巧辟玲珑，树影空青映。
若逢米襄阳，摄衣拜亦称。
我欲遣五丁，移助园林兴。
石去鱼自安，往来各随性。
诗作：界鱼石
注释与赏析：
- 诗句释义与分析：
- “澄江与江川，两地海相近”：描述了江与江之间的界限清晰，但彼此接近。
- *关键词注释：“澄江、江川”指的是两片水域，“海相近”意味着它们非常接近。
- “一水横跨之，长绳系明镜”：用比喻手法说明水面上的桥梁如何连接两岸。
- *关键词注释：“一水横跨之”形容水流将两方连接起来，“长绳系明镜”则形象地描绘了桥如同悬挂的明镜。
- “行人道路通，奔走由山径”：描述人们可以通过桥梁自由通行，无需绕行山路。
- *关键词注释：“行人道路通”和“奔走由山径”分别指出了桥梁的功能和交通的便捷性。
- “云何两地鱼，势若相寻竞”：讨论了鱼儿如何在两岸之间活动，似乎在互相追逐。
- *关键词注释：“云何两地鱼”询问鱼儿为何要在两处游动，“势若相寻竞”形容鱼儿仿佛在寻找对方进行竞争。
- “怪石立水间，疆域成分定”：指出了河流中存在的奇特石头，形成了自然的分界线。
- *关键词注释：“怪石立水间”形容这些石头矗立于水中，“疆域成分定”则意味着它们界定了河流的边界。
- “衔尾接续来，回头各奔迸”：描述了鱼儿从两边游来，然后各自向下游游去的景象。
- *关键词注释：“衔尾接续来”和“回头各奔迸”分别描述了鱼儿的连续性和各自的独立性。
- “异哉鱼无知，果谁司其令”：表达了对鱼是否知道它们行为规则的怀疑。
- *关键词注释：“异哉鱼无知”表示对鱼类是否理解自己的行为感到好奇，“果谁司其令”则是对鱼的行为是否有规则的疑问。
- 我疑此石神，能使鱼退听：作者认为这块石头有某种神奇的力量，可以影响鱼的行为。
- *关键词注释：“此石神”表明作者认为石头具有神秘的力量，“使鱼退听”则是对石头神奇效果的描述。
- 细推理难知，坐观境自胜：强调了仔细观察和思考的重要性，并暗示观察者在这种环境中能获得精神上的享受。
- *关键词注释：“细推理难知”表示深入思考难以得出确切答案，“坐观境自胜”则是说在观察中感受到一种胜利感。
- 天巧辟玲珑，树影空青映：形容自然环境的美丽和精巧，以及树木的影子在天空中的倒影。
- *关键词注释：“天巧辟玲珑”表示大自然的巧妙和精致，“树影空青映”描述了树木影子在天空中的美景。
- 若逢米襄阳，摄衣拜亦称：如果遇到米芾，他可能会模仿这种自然景观，表达敬意。
- *关键词注释：“若逢米襄阳”假设遇见了米芾，而“摄衣拜亦称”表达了对这位文人对自然的赞赏。
- 我欲遣五丁，移助园林兴：作者想要派遣五位能工巧匠，帮助修复这个美丽的园林。
- *关键词注释：“我欲遣五丁”表达了想要采取行动的愿望，“移助园林兴”则是具体的行动目标。
- 石去鱼自安，往来各随性：表达了希望石和鱼都能保持自然状态，各自按照自己的方式生活。
- *关键词注释：“石去鱼自安”意味着石头的存在为鱼提供了一个安全的栖息地，“往来各随性”则体现了人与自然的和谐相处。
- 诗意赏析：这首诗通过对界鱼石的描述，展现了一幅生动的自然画卷。诗人通过对石头、河水、鱼儿的描绘，展现了自然界的和谐与美丽。同时，诗人也表达了对自然规律的敬畏和对自然的赞美。整体而言，这首诗语言优美，意境深远，给人以深刻的启示和感悟。
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