西河太守称汉室，贤知继踵问民疾。
公家兄弟特过之，竞蜚英声腾茂实。
仲氏视学使豫章，玉策持衡道大光。
群季宰治江南北，循吏儒林遥相当。
公也一麾来出守，立德功言务不朽。
初治括苍续金华，清白堂前讴歌久。
农桑自古勒成书，白苏于今式楷模。
经济匡时成卓识，文章致用乃真儒。
况夫早岁训髦士，秉铎胶庠率践履。
教养人材天下奇，诚意正心学如此。
鲰生新从东浙来，遗爱甘棠勿剪裁。
传说近年作吏隐，部民去思每低徊。
不图谒见苕溪上，风雪为介神为王。
阳春成集本词宗，大树论功徵宽量。
愧我生无太白才，何幸身登韩子阶。
常获纵谈陪文宴，非慕高致快含杯。
既荷题图辱奖评，复承赠句谬相与。
渊渊沧海矜尺波，浩浩雷门特步鼓。
当风披诵不自安，昭垂法戒理或然。
这首诗是明朝文人徐渭的《钝斋主人赋诗见赠并弁言白云洞读书图作长句谢之》。下面我将依次逐句解释这首诗，并在每一句之后附上关键词注释。
西河太守称汉室，贤知继踵问民疾。
公家兄弟特过之，竞蜚英声腾茂实。
仲氏视学使豫章，玉策持衡道大光。
群季宰治江南北，循吏儒林遥相当。
公也一麾来出守，立德功言务不朽。
初治括苍续金华，清白堂前讴歌久。
农桑自古勒成书，白苏于今式楷模。
经济匡时成卓识，文章致用乃真儒。
况夫早岁训髦士，秉铎胶庠率践履。
教养人材天下奇，诚意正心学如此。
鲰生新从东浙来，遗爱甘棠勿剪裁。
传说近年作吏隐，部民去思每低徊。
不图谒见苕溪上，风雪为介神为王。
阳春成集本词宗，大树论功徵宽量。
愧我生无太白才，何幸身登韩子阶。
常获纵谈陪文宴，非慕高致快含杯。
既荷题图辱奖评，复承赠句谬相与。
渊渊沧海矜尺波，浩浩雷门特步鼓。
当风披诵不自安，昭垂法戒理或然。
诗句释义： 第一联提到西河太守称赞汉朝，表明了对前人的敬仰以及对自己职责的认识。第二联强调公家兄弟都超越了前人的成就，体现了对后辈的期望和鼓励。第三联描绘了仲氏在豫章地区担任教育职务，强调了他的道德权威和治理能力。第四联描述了自己治理括苍和续修金华的情况，展示了自己在治理工作中的清廉和持久努力。第五联表达了农桑自古以来就是国家的重要工作，而自己也在这项事业中留下了自己的印记。第六联赞扬了经济匡扶时代的重要性，并且认为文章的作用是实际的，真正的学者。第七联回忆起早年教导青年的事情，强调了自己在教育和培养人才方面的成就。第八联表示虽然自己没有李白那样才华横溢，但能够登上韩愈这样的文学台阶也是一种荣幸。第九联提到了自己在文坛上的活动和参与，表达了自己并不是为了追求高远的境界而只是享受其中的乐趣。第十联描述了在拜访苕溪的路上的经历，尽管遇到了风雪的挑战，但他仍然坚持前进。第十一联赞美了《阳春》一书成为词宗之作，并且对于大树论功的行为给予了宽厚的评价。第十二联表达了自己虽然没有李白那样的才华，但是能够在韩愈的门下学习是一种幸运。第十三联提到了自己经常陪伴朋友讨论学问，享受这种交流的快乐。第十四联表示自己得到了题图的荣誉，并且受到了赞赏。第十五联表示自己在赠词中被错误地解读，感到有些尴尬但也接受了这种误解。第十六联描述了自己面对沧海时的渺小感和内心的宁静。第十七联表达了在雷门前受到挑战的勇气和决心，展现了自己的坚定和勇敢。第十八联表达了在风雪中前行时的不安感，但又因为昭示了正确的道理而感到满意。
译文： 西河太守称汉室，贤者相继为民疾苦。
公家子弟超越前辈，名声卓越如扬帆远航。
仲氏担任教育重任，持玉尺公正无私。
众弟子治理南北，循吏儒林相望。
你一纸调令来到此处，立德立言永垂不朽。
初治括苍续修金华，清白堂前歌声悠扬。
农业和蚕桑自古有成例，白苏故事为人榜样。
以经济匡扶时局显见识，文章实践乃真学士风。
早年教导青年，手持铃铎引领他们。
教化育人天下奇观，诚心正意学于此道。
晚来东浙新人来归，留念恩情不忍修剪。
传说近年他隐居为官，百姓思念频频回眸。
未曾想到会相见于苕溪之畔，风雨交加仍如王者之风。
《阳春》成集为本词派领袖，大树枝繁叶茂功绩显著。
自愧生性平凡才疏学浅，何幸得以登韩愈的台阶。
常在文坛上畅所欲言，不以高远志向为主。
曾得赐题图荣耀不已，再次接受你的赠词赞美。
大海汪洋自我谦虚，雷霆之声独自奏响。
面对风雪披阅诗篇不自安，昭示法度理当这样。
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