妄人轻召兵，败绩坐不教。
十年未可复，士气太凋耗。
此军何所用，身手好年少。
谁能结以恩，汤火岂难蹈？
悽伤就步伐，悲愤入腾趠。
庶几哀者徒，免为敌人笑。
尚书气不馁，勍略被将校。
胡为致词客，戎幕议增灶。
何当出短歌，传诵遍营哨。
居然怀国耻，收取毛锥效。
角声尚盈耳，旗影山椒绕。
水落舟更迟，横江怜晚照。
这首诗是唐代诗人王建的作品。王建（约公元767年-约835年），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐代诗人。出身寒微，屡应科举不中第，曾做过不少小官，后任太常博士，终因生活贫困，郁闷而死。他的诗歌内容广泛，涉及社会现象的许多方面，对后世影响深远。
下面是这首诗的逐句解释：
渡江观武建军合操 - 这首诗描写了一位士兵在渡江时观看武建军演习的情景。
妄人轻召兵，败绩坐不教。 - 这里的“妄人”指的是没有经验和判断力的人，他们轻易地召集军队，而失败后却不进行教导和反思。
十年未可复，士气太凋耗。 - 这里表达了作者对军队长期未能恢复士气和战斗力的担忧。
此军何所用，身手好年少。 - 这句话询问军队的用途，并强调年轻士兵应该利用自己的才能和潜力。
谁能结以恩，汤火岂难蹈？ - 作者在这里提出疑问，是否有人能够给予这些年轻士兵恩惠，使他们愿意冒着生命危险去完成国家的使命。
悽伤就步伐，悲愤入腾趠。 - 描述了士兵们在行军过程中感到悲痛和愤怒的心情。
庶几哀者徒，免为敌人笑。 - 作者希望那些真正为国家感到悲伤的士兵能够坚持下去，不要成为敌人的笑柄。
尚书气不馁，勍略被将校。 - 这句话表示尽管面对困难，但将军们（将校）仍然保持坚定和果敢的态度。
胡为致词客，戎幕议增灶。 - 这里提到了军中的一些官员（词客）试图增加营地的防御措施，但这种做法并不明智。
何当出短歌，传诵遍营哨。 - 作者期望有一天能够听到关于这次军事行动的赞美之词，并在军营中广泛传播。
居然怀国耻，收取毛锥效。 - 这里表达了士兵们为国家复仇的决心，希望通过自己的努力来消除国家的耻辱。
角声尚盈耳，旗影山椒绕。 - 描述了士兵们在夜晚听到战鼓声和看到旗帜的景象，这让他们更加坚定地战斗。
水落舟更迟，横江怜晚照。 - 这句话描绘了战争结束后的景象，水面平静，晚霞映照在江面上，给人一种宁静的感觉。
赏析：
这首诗通过对渡江观武建军合操的场景的描述，反映了士兵在战争中的心理状态和他们为国家报仇的决心。诗中通过对比士兵们的勇敢和缺乏经验、勇气和恐惧等不同的情绪，展现了他们在战争中的不同心态和经历。同时，诗人也表达了对国家未来的看法和期待，希望通过士兵们的努力来消除国家的耻辱，为国家带来荣耀。整首诗语言朴实而富有感情，具有很强的画面感和感染力。