夜来碎玉已收声，窗纸生红喜得晴。
旭日乍烘春雪艳，东风缓送晓云轻。
童寒扫径频呵手，雀暖争枝互斗鸣。
为忆探梅曾策蹇，璚瑶踏遍觅诗程。
【注释】
1.雪晴：雪后放晴。
2.旭日乍烘春雪艳：太阳出来，春雪鲜艳如花。
3.东风缓送晓云轻：春风缓缓吹来，把早晨的白云吹得轻轻飘荡。
4.童寒扫径频呵手：孩子们因为寒冷而频繁地搓着手。
5.雀暖争枝互斗鸣：小鸟们因为温暖而争相在枝条上相互叫嚣和争斗。
6.璚瑶踏遍觅诗程：走过了满山的梅花，寻找着写诗的灵感。
【赏析】
这是一首描绘自然景观和人们生活状态的诗。首句“雪晴”直接点明了主题，描绘出雪后的景色。接着，诗人用细腻的笔触描绘了雪后的景象，如窗纸上的红色、旭日的光芒、春风的拂动等，使读者仿佛置身其中，感受到大自然的美丽和神奇。
中间两联更是将诗人的情感融入其中，表达了他对生活的热爱和对未来的期待。如第一联中的“旭日乍烘春雪艳”、“东风缓送晓云轻”，既描绘了春天的景象，又表达了诗人对美好未来的憧憬。第二联则通过“童寒扫径频呵手”、“雀暖争枝互斗鸣”，描绘了孩子们和小鸟们的欢乐场景，展现了他们对生活的热爱和向往。
最后两句则是诗人对于生活的感慨，他曾经为了追寻诗歌的创作灵感而跋山涉水，走过了无数的美景，也经历了种种挫折。然而，这一切都成为了他人生中宝贵的经历和回忆，使他更加珍惜现在的生活，对未来充满了希望和期待。
这首诗以雪后的景象为背景，通过细腻的描绘和深情的表达，展现出了作者对自然的热爱和对生活的感悟。同时，它也传达了积极向上的精神风貌和对生活的热爱之情。
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