生晚无由御李膺，楹书三复感偏增。
名儒有后良堪羡，折几家儿想未能。
生晚无由御李膺，楹书三复感偏增。
名儒有后良堪羡，折几家儿想未能。
注释：我生于晚年，无法像李膺那样受到皇帝的召见（御），反复阅读他的《吊魏武帝文》，更加感慨万分。那些有名的学者都有后人继承发扬他们的学说和事业，真值得羡慕。而我却只能叹息，我的后代能否继承我的学问，真是难以预料啊！
赏析：诗中作者通过对比自己与李膺，来表达对于学问和成就传承的渴望和忧虑。他感叹自己生于晚年，无法像李膺那样受到皇帝的召见，无法像李膺那样得到皇帝的赏识和重用。同时，他也表达了对自己后代是否能继承自己的学问和事业的担忧和忧虑。这种忧虑和担忧，既体现了他对学问传承的重视，也反映了他对国家和民族命运的关注。
【解析】 “过昭庆寺访哲公不遇”是首联，全诗写诗人到昭庆寺寻访智顗未遇。首句点出题意，第二句写出了智顗的清高脱俗，第三、四两句写出了智顗的佛门造诣。“我来虎溪下”承上启下，过渡到尾联。 【答案】 译文：五宗谁继承着响彻云霄的声音？只有智顗的禅林清绝而寂静。水边的月观空悟到了佛法的真谛；风中幡动回答了法音的呼唤。我来到龙井山下，看到智顗在深山古寺里修行。可惜我没有见到传说中精通《维摩诘经》的大士
诗句释义 1 何处消长夏：这句话表达了诗人对长夏季节的某种期待或感受，他可能想要找一个地方来消磨这个漫长的夏天。 2. 空亭远眺宜：空亭意味着没有其他人，因此可以独自远眺。这句话描绘了一个人静静地坐在空旷的亭子中，享受着远方景色的情景。 3. 山光来不速：山光指的是远处的山峰在日落时分反射出的光影。这句话表达了诗人对于自然美景的欣赏，以及对于这种美景到来的意外和欣喜。 4. 月影出如期
诗句释义： 1. 隐者柴门内，林花落又开。 译文：隐居在山中的小院，门前有一片树林。花儿落下后又重新开放。 关键词：隐者（隐居的人）、柴门（简陋的房屋的门）、林花（树林里的花朵）、落又开（花儿落下后再次开放）。 赏析：这首诗描绘了一位隐士的生活环境，门前有片树林，花儿落下后又重新开放，展现了隐士生活的宁静与和谐。 2. 水深鱼极乐，客散鸟还来。 译文：池塘里的鱼儿在水中畅游
《晓行》 晓行 残漏五六点，稀星三四匀。 岸崩枯似腊，树秃立如人。 估客郎当铎，征夫轣辘轮。 趁凉同起蚤，露气湿衣巾。 译文： 清晨出发，天空中的星星稀疏，只有五六颗。 江边的石头已经崩塌，像冬天的腊月一样冷。 树上的叶子已经掉光，只剩下光秃秃的树身。 商人的号角声此起彼伏，征人的车轮声隆隆作响。 趁着凉爽，大家起床早早出发，露水把衣服打湿了。 赏析： 这首诗描写了作者在晨曦中踏上旅程的情景
【注释】 涧水空山道：涧水，指山间溪流。空山，形容山中寂静。道，小路。 相过人不知：相互往来的人不知道我来访。 美花多映竹：美丽的花儿映衬在竹子之中。 桐叶坐题诗：坐在梧桐树的叶子上题诗。 易下杨朱泪：容易落下像杨朱一样的眼泪。易下，轻易落下。 难酬支遁词：难以报答像支遁一样的诗人（即谢安）。 扁舟吾已就：我的小船已经准备停当。 舍此复何之：离开这里还有什么地方呢？ 赏析：
徐毓洲读书僧舍集杜工部句寄之 其四 同调嗟谁惜，亲情独有君。 优游谢康乐，俊逸鲍参军。 舍下笋穿壁，阶前树拂云。 几时杯共把，水竹会平分。 注释： 1. 同调嗟谁惜：意指同为文人，相互感叹无人珍惜自己的才华。 2. 亲情独有君：表示对这位朋友的特别情感，认为他的情谊独一无二。 3. 优游谢康乐：以谢灵运（谢康乐）为榜样，形容自己生活闲适自得。 4. 俊逸鲍参军：用鲍照来比喻自己
徐毓洲读书僧舍集杜工部句寄之 其三 林僻来人少，村花不扫除。 长卿多病久，中散旧交疏。 把酒宜深酌，新文尚起予。 吟诗坐回首，日暮且踟蹰。 注释： - 林僻：指幽静的山林。 - 来人：指的是来访的人。 - 村花：指乡村中的花朵。 - 长卿：指的是李陵，因曾为李陵作《别歌》，故称。 - 中散：指的是嵇康，因其曾为《与山巨源绝交书》而知名。 - 把酒：拿起酒杯。 - 起予
【注释】： 何谦之（768—824），字文举，河南人。曾任制置使府参军事，后任司户参军，因事下狱死，时人称其“晚节独芳”。 【赏析】： 这首诗是送别诗。首联先写自己与何谦之的相识、相交和相知；颔联赞扬他的才能和为人；颈联祝愿他官运亨通，身体健康长寿；尾联则希望他像菊花一样，在晚年还能保持高洁的情操。 首联“维岳天中贵”，以山为喻，赞颂何谦之居高位而能自守，不骄不矜，如嵩岳之巍然不动
【注释】 1. 云秋：云气秋色。 2. 皇华使，汉元帝遣五方蛮夷君长入朝的使者，因称“皇华使”。 3. 魏阙：指皇宫。 4. 梁园：东汉梁孝王刘武的园林。 5. 灰岭、卢沟：地名。 【赏析】 《奉使典试河南出都作》是唐代诗人岑参创作的一首七言律诗。这首诗描写了作者奉命赴河南主持考试的情景。前二句写自己奉命去河南主持考试的途中景象。后四句写抵达河南后，在主考官面前应试的情景。全诗语言朴实自然
徐毓洲读书僧舍集杜工部句寄之 其二译文：我虽然拙劣，但仍然坚守自己的信念，幽静偏僻的地方更能让我怡然自得。放宽心态应是酒，排除烦闷应该强裁诗。野寺中僧人稀少，茶瓜留客却很迟。我们向来心意相通，步着木屐向东篱。 注释：这首诗是诗人写给同道好友的一首诗。表达了作者虽身处僻远之地，仍保持坚定信念和积极进取精神的思想。 赏析：徐毓洲在僧舍读书时，偶遇杜甫《佳人》中的一句“野寺残僧少，茶瓜留客迟”
【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，然后结合注释、译文及全诗内容进行赏析即可。注意要通读全诗,理解诗意,体会诗词所表达的作者的思想情感,并结合诗句体会诗歌的表现手法。 这首诗描绘了元宵节热闹欢快的气氛。首句写诗人在春日晴好的几天里，倾听着农家的农谣
上元夜 其二 生来无爱亦无憎，竹石禽鱼即我朋。 一室谁非行乐地，十年不看上元镫。 注释： 1. 生来无爱亦无憎：表达了一种超脱世俗的爱憎之情，无论对于竹、石、禽、鱼等自然之物，诗人都视为朋友和同伴。 2. 竹石禽鱼即我朋：竹、石、禽、鱼都是自然界中的生物，但诗人视它们为朋友，表明了诗人对这些自然元素的深厚感情。 3. 一室谁非行乐地：诗人认为自己居住的屋子本身就是一个享乐之地
沧浪亭柳寄都门旧同学 上林桃李各争妍，尽让三吴国色先。 谁道沧浪憔悴柳，相看青眼巳多年。 注释： 上林桃李（上林：秦朝宫苑名，在长安西南；桃李：泛指花木），各争妍（妍：同“颜”，美好的样子；各：各自）；尽：全部。 尽让三吴国色先：尽：全部。三吴，古地区名，今浙江一带。国色，指代江南女子。 谁道沧浪憔悴柳，相看青眼巳多年。 谁道，谁说。沧浪，即沧洲，地名，位于苏州城东南，为五代时南唐中主李璟所筑
洙泗师承六蓺通，蟠龙近派衍江东。 一经独抱休嫌拙，自有名垂野史中。 注释：洙水和泗水是孔子的老师传授六经的地方，这里指孔门的儒家学派；“六蓺”指礼、乐、射、御、书、数六艺，泛指儒家学说。“蟠龙”是指儒家思想在江东地区（今江苏）的流传。“一经”指儒家经典《易经》。“野史”泛指民间史书。 赏析：这首诗是诗人为他的曾祖父云津先生所绘遗像题写的第一首诗。此诗首联点出云津先生受业于洙泗，师承儒家六艺
注释： 人代茫茫邃古前，共和以上阿谁传。 笑它安乐窝中叟，杜撰堪舆混沌年。 注释： 人代茫茫邃古前，共和以上阿谁传。 笑它安乐窝中叟，杜撰堪舆混沌年。 赏析： 这是一首以《史记》为题，借史讽世的诗，是南宋末诗人谢翱所作。 起二句“人代茫茫邃古前，共和以上阿谁传”，是说人世间漫漫长夜已经过去，共和元年也早已过去，而那些所谓“元勋”们却早已被人们遗忘了！他们的所作所为只不过是一个时代的传说而已
【注释】 读史记二首 其一子长（司马迁）史笔独嶙峋，一字何曾奖暴秦。 月表区区敲（破）石火，祖龙岂异沐㺅人。 【赏析】 这是一首题画诗，作者在画面上看到一幅秦始皇焚书坑儒的插图，于是写来一诗。诗人对这幅图画十分不满，认为秦始皇焚书坑儒是暴虐之举，因此用“子长（司马迁）史笔独嶙峋，一字何曾奖暴秦”两句诗表达了自己的看法。“子长”（司马迁）史笔独嶙峋，一字何曾奖暴秦”，意思是说
