清代梁鼎芬《课儿联 其五百六十三》释义

这首诗是岳飞在戊子年六月六日（1138年）三十岁时所作的。诗中表达了他对时光流逝的感慨，对自己学识和武功未成而感到遗憾的心情。 以下是对这首诗逐句的解释： ``` 满江红 戊子六月六日三十初度 —— 这是诗人为自己庆祝三十岁的生日而作的词。 岁月骎骎，笑三十、男儿如此 —— 岁月匆匆，感叹自己的年纪轻轻就已经三十岁了。 也只羡、天边黄鹄，人中青兕 —— 羡慕天空中的黄鹤和人间的神鸟麒麟。

小桃红 【注释】： 1 小桃红——词牌名；2. 但惜花飞尽——只惋惜春花已落，3. 谁解春归早——谁知春天已经来临。4. 何代佳人，那时沦落——指哪代的美女，在什么时候沦落（指失意）？5. 夕阳细草——指暮色中的细草。6. 剩馀香水际，更苔边、也芳心长抱——残余的香气飘荡在水边，又缠绕在青苔旁边，也长久地抱着芳香的心肠。7. 去去游骢缓——慢慢走马慢悠悠地。8. 渐渐流莺老——黄莺儿慢慢地变老了

这首诗是一首描绘春天景象的词，通过对桃花晓妆图的描写，展现了一幅春日清晨的美丽景象。下面逐句进行解析： 1. 碧霞一抹早莺啼 - “碧霞”指的是天边的彩霞，“一抹”形容色彩淡雅而美丽。“早莺啼”描绘了鸟儿的叫声，春天里鸟儿开始鸣叫，预示着春天的到来。 2. 昨宵侬睡迟 - “昨夜”指的是昨晚，“侬”是古时对女子的称呼。“睡迟”表示睡得晚。这句诗表达了诗人昨晚睡得较晚，可能因为有些事情未能如愿

【注释】 又是阑干惆怅处。 愁思萦绕，令人心烦意乱的栏杆旁。 酒醉初醒，醒后还重醉。 醒来又醉，醒来又醉。 此意问花娇不语。 花儿也含羞带怒，不回答我的问题。 日斜肠断横塘路。 太阳西下，我独自漫步在横塘的路上。 多感词人心太苦。 我的词人之心真是太痛苦了。 侬自摧残，岂被西风误。 你自甘遭受摧残，又岂能被西风所误？ 昨夜月明今夜雨，浮生那得常如故。 昨天月光明亮，今天却下雨

【解析】 本诗是唐代诗人张祜的《忆王孙·野杏山桃笑太妍》。全篇以“忆”字统摄，写一位女子在溪边小住，见野杏、山桃，因细问落花是谁，故作怜惜状。全诗用典贴切，情真意切。 【答案】 ①儿家生小住溪边：指一个年轻女子在溪边住宿。②野杏山桃笑太妍：野杏和山桃开得太多，笑得太过娇媚了。野杏和山桃是春天开放的，而女子却住在溪边的山野间，所以这里的“笑”是反语，意思是野杏山桃没有她美艳动人。③细问何人落玉钿

【注释】： 1. 题志伯愚仲鲁兄弟同听秋声馆图：题写在志伯愚仲鲁兄弟一起听秋声（即蟋蟀的鸣叫）的画上。秋声，蟋蟀等秋虫的叫声。 2. 清秋节：指深秋季节，秋天的节日。 3. 蕉轩蓉馆：指书房，用蕉竹和牡丹花装饰的书房。 4. 争道：争相说。 5. 二妙：指辞华绝妙，文章写得非常好。“辞”和“华”都是文采的意思，“绝妙”是好到了极点。 6. 剪烛衙窗分题处：剪烛，形容光线昏暗，用纸剪成的蜡烛。衙窗

【注释】 1.题叶南雪丈梅雪幽闺画扇：题诗在叶南雪的梅花上，梅花如雪一般洁白。幽闺画扇，即指画有女子的扇子，以形容女子之美。 2.违世心情绝世姿：违背世俗的心情，绝世的容貌。 3.花也相宜。更谁岁暮尚漂离：花儿也很合适，更没有人到晚年还漂泊不定。 4.病里寻思。画里寻思：病中思考。 5.倦著薰笼坐小移：倦怠地靠着熏笼坐着，慢慢地移动。 6.有个人儿。没个人儿：有人，没有一个人。 7

【注释】 1. 菩萨蛮：唐教坊曲，后用作词调。又名《子夜歌》、《重叠金》、《花间集》入“小山词”。双调六十六字，前后段各五句三平韵或四仄韵。 2. 叶南雪：南宋诗人叶绍翁的号。南雪，叶绍翁的字。 3. 藏清微道人空山听雨图：这是叶绍翁为他的好友张公亮画的一幅山水画。张公亮是宋代著名的道教人物，他与叶绍翁有深厚的友谊，两人常在一起饮酒吟诗。 4. 闭门自有深山意：这句话的意思是说

江南好， 南雪丈有鸳鸯诗，爰题一词不敢步韵也。 鸳鸯好，打鸭莫教惊。 词客芳心吟碧月，小鬟雅髻采红菱。 一样托深盟。 注释： 1. 江南好：表示对江南的赞美。 2. 南雪丈：指南宋诗人陆游，字务观，号南雪丈。 3. 鸳鸯诗：指陆游所写的《卜算子·咏梅》中的“风雪送春归，飞雪迎春到”。 4. 爱：喜爱。 5. 爰题一词：即陆游为这首《卜算子·咏梅》所写的一首词。 6. 不敢步韵

【赏析】 此首词，写人生苦短，及时行乐。上片起笔“流转人间，判受尽、千回肠断”，是说人世间的苦痛与烦恼，是难以摆脱的。下句“那得似、皋鱼孝子，伯鸾仙眷”，是说只有像皋鱼那样的孝子和伯鸾那样有仙缘的人才能解脱这种痛苦。这两句以皋鱼自喻，表现自己对人生的感慨；以伯鸾自比，表明自己的超然态度。 过片三句“独立斜阳飞絮满，回看逝水华年贱”是说，在斜阳下独自徘徊时，看到飘舞的柳絮，想到逝去的时间

诗名：《课儿联 其五百六十四》 李杜交情在；程朱道味深。 诗句释义： 1. 李杜：这里指的是唐代伟大的文学家李白和杜甫，两位诗人的交情深厚，常被后人传颂。 2. 交情在：表明两位诗人之间的友谊长久不衰，始终如一。 3. 程朱道味深：程朱，即宋代哲学家朱熹，强调“理”或“天理”，这里的“道味深”指的是哲学或道理的内涵深刻。 译文： 李白与杜甫之间深厚的友情流传千古

【注释】： 神羊知曲直——比喻有智慧的人，能分辨是非。 老马识安危——比喻有经验的人，能辨别危险与安全。 【赏析】： 这首诗是一首咏物诗。作者借“神羊”与“老马”，赞美了它们具有丰富的生活经验和敏锐的感知能力。 首句“神羊知曲直”，意思是说聪明的神羊能够分辨事物的是非曲直，这是对前一句的解释。 第二句“老马识安危”，意思是指老马能够知道什么情况下该前进或应该停止，这是对前一句的解释。 三

注释：做人要有朝气，做事不要急于求成。 赏析：这首诗是宋代诗人汪洙所作《课子诗》的第五六六首。诗中表达了为人要积极向上、奋发有为的思想。 “为人”两句，意思是说，做人要有朝气蓬勃的精神风貌；做事不能图近功。 “为人”一句，强调了人应该有积极向上的精神面貌。在人生的道路上，我们都需要保持这种朝气蓬勃的精神风貌。只有这样才能不断进步，才能更好地应对生活中的各种挑战和困难。 “作事”一句

【注释】 神：天赋。授：给予。奚（xī）：何。携：携带，带。囊：口袋，袋子。 【赏析】 这首诗的意思是说，江淹和李贺都是文才横溢的诗人，他们的才华是天生的，是上天赐予的。他们各自带着自己的作品，在世间传播着他们的诗作。 首句“神授江淹笔”中，“神授”指的是天生的才华，是上天赋予的；“江淹”则是诗人，即作者本人；“笔”则指文章或诗歌。所以这句诗的意思是指江淹的诗才来自于他的天生才华和才能

注释：宗泽在渡河时愤慨激昂，范滂紧握缰绳。 译文：《课儿联》第五百六十一首。宗泽在渡河时愤慨激昂，范滂紧握缰绳。 赏析：宗泽和范滂都是北宋时期著名的忠臣，他们为了国家的利益而奋不顾身，他们的事迹被传颂千古。这首诗就是对他们的赞美和敬仰

注释：想要用琴瑟为友人伴奏；请来子晋吹笙吧。 赏析：此诗以“课儿”为题，当指课试儿子。诗人通过儿子的琴瑟、笙等乐器演奏之才，表达了对儿子的殷切期望之情。诗中运用了拟人手法，将“子晋”比作一位能吹奏美妙笙乐的人，形象生动，富有诗意。全诗简洁明快，语言清新自然