我无奇术报殊恩，欲辟当时通德门。
他日讲堂勤问业，六经谁似郑公孙。
我无奇术报殊恩，欲辟当时通德门。
他日讲堂勤问业，六经谁似郑公孙。
注释：我没有特殊的才能来报答皇上的恩情，想要在那个时候打开通向朝廷的门径。将来在讲堂中勤奋地学习，谁能像郑玄那样精通六经呢？
我无奇术报殊恩，欲辟当时通德门。
他日讲堂勤问业，六经谁似郑公孙。
译文：我没有特别的才能来报答皇上的恩情，想要在那个时候打开通向朝廷的门径。将来在讲堂中勤奋地学习，谁能像郑玄那样精通六经呢？
我本无才学以报君，欲开门户待贤人。
他年此殿论心曲，孰得先王郑子真。
注释：我本来就没有特别才能可以报答君王，我想要在那个时候打开通向朝廷的门径，等待有贤能的人。将来在讲堂中勤奋地学习，谁能像郑玄那样精通六经呢？
我无奇术报殊恩，欲辟当时通德门。
他日讲筵勤问业，六经谁似郑公孙。
译文：我没有特别的才能来报答皇上的恩情，想要在那个时候打开通向朝廷的门径。将来在讲堂中勤奋地学习，谁能像郑玄那样精通六经呢？
我虽无材敢效微，愿为明时献一辞。
他时执经逢知己，六艺谁如孔仲尼。
注释：我虽然没有什么才能，但我愿意贡献一点小小的意见。将来在讲堂中勤奋地学习，谁能像孔子那样精通六艺呢？
我虽无材敢效微，愿为明时献一辞。
他时执经逢知己，六艺谁如孔仲尼。
译文：我虽然没有什么才能，但我愿意贡献一点小小的意见。将来在讲堂中勤奋地学习，谁能像孔子那样精通六艺呢？
释义与赏析：这是诗人对玉屏刘教谕和陈训导的送别诗。首句“我无奇术报殊恩”，表明了诗人没有特别的才能来报答皇上的恩情，想要在那个时候打开通向朝廷的门径。第二句“他日讲堂勤问业”，表达了诗人将来会在讲堂中勤奋地学习，希望能得到名师的指点。第三、四句“六经谁似郑公孙”和“谁得先王郑子真”，分别提到了郑玄和孔子，赞扬他们都能精通六经和孔子的博学。最后两句“他年此殿论心曲”，表达了诗人将来会在讲堂中谈论心性问题，希望得到名师的指导。整首诗表达了诗人的谦虚和渴望学习的态度。