丹桂双双手自培，深根茂叶趁春栽。
十年应作百年计，好咏菁莪乐育材。
【注释】：
上房后院双桂 —— “上”和“后”都是方位词，这里指院子；“丹桂”、“双桂”都是桂花。
丹桂双双手自培 —— 用双手培养了丹桂。
深根茂叶趁春栽 —— 在春天把丹桂种下，让它生根发芽。
十年应作百年计 —— 这棵丹桂应该当作百年之树来培育。
好咏菁莪乐育材 —— 赞美这棵丹桂能像“菁莪”一样快乐地培养人才。菁莪（jiǒng ē），《诗经·大雅》中的篇名，这里借指有才德的人。
【赏析】：
此诗以桂花为题，赞颂其长青不衰的品格，并以此比喻人的培养教育工作。全诗四句，第一句写桂花生长的环境，第二句写桂花生长的过程，第三句写诗人对桂花的期许和赞美，第四句是作者的总结。
首联“丹桂双双手自培，深根茂叶趁春栽”，写的是桂花的生长环境。这里的“双双手自培”，既写出了桂树生长过程中需要精心培育的特点，也暗含了培育者的用心。而“深根茂叶”则描绘出桂花枝繁叶茂，生机勃勃的景象。
颔联“十年应作百年计，好咏菁莪乐育材”，则是对桂花生命力的赞美以及对未来的期望。这里所说的“菁莪”，即《诗经》中的《菁莪》，是一首赞美有才德之人的长诗。诗人通过将桂花比作菁莪，表达了自己对人才培养的期许。同时，“好咏菁莪乐育材”也隐含了诗人对于桂花生命力的赞美之情。
尾联“上房后院双桂，丹桂双双手自培，深根茂叶趁春栽，十年应作百年计，好咏菁莪乐育材”，是对整首诗歌的总结。诗人通过对桂花的赞美和期望，表达了自己对于人才培养的期许和决心。
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