公既为邦伯，翻称门下生。
自惭无道术，焉敢正师名。
抱病仍求益，忧民实至诚。
斯人若弦剪，终古志难平。

译文：

公既为邦伯，翻称门下生。

自惭无道术，焉敢正师名。

抱病仍求益，忧民实至诚。

斯人若弦剪，终古志难平。

注释：

  • 公既为邦伯：你已经是州郡的最高长官，即“方伯”。
  • 翻称门下生：反客为主，自称是老师的学生。
  • 自惭无道术：惭愧自己没有学问和技能，无法担任这个职务。
  • 焉敢正师名：我不敢用老师的名号来称呼自己，因为自己能力不够。
  • 抱病仍求益：尽管身体有病，但我仍然在寻求更多的知识以增强自己的能力。
  • 忧民实至诚：我之所以这么做，是因为我真心关心民众的福祉，希望能够做出实际行动来改善他们的生活。
  • 斯人若弦剪：这样的人就像琴弦被剪刀切断一样，无法再弹奏出美妙的音乐。
  • 终古志难平：无论我如何努力，都无法平息内心的不平之情。
    赏析：
    这首诗表达了一位地方官（或师长）在面对自己无法胜任某个职位时的内心挣扎和无奈。他既感到惭愧，认为自己没有能力担任这样的角色，同时又充满了对民众的关心和责任感，想要通过学习和实践来提升自己的能力，以更好地服务民众。然而，他意识到，即使他做出了最大的努力，也无法完全平息自己内心的不平和焦虑。这种情感反映了人性中既有的自我反省和自我要求，也有对于现实困境的无力感和挫败感。
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