臣谨案《春秋》谓一元之意，一者万物之所从始也，元者辞之所谓大也。谓一为元者，视大始而欲正本也。《春秋》深探其本，而反自贵者始。故为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正，远近莫敢不壹于正，而亡有邪气奸其间者。是以阴阳调而风雨时，群生和而万民殖，五谷孰而草木茂，天地之间被润泽而大丰美，四海之内闻盛德而皆徕臣，诸福之物，可致之祥，莫不毕至，而王道终矣。

孔子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”自悲可致此物，而身卑贱不得致也。今陛下贵为天子，富有四海，居得致之位，操可致之势，又有能致之资，行高而恩厚，知明而意美，爱民而好士，可谓谊主矣。然而天地未应而美祥莫至者，何也？凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。是故教化立而奸邪皆止者，其堤防完也；教化废而奸邪并出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设痒序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

汉书·传·董仲舒传逐句释义

臣谨案《春秋》谓一元之意

  • 关键词：臣、案、一元、意
  • 注释：《春秋》中“一”是指万物的起源，而“元”指的是言辞中的大义。这里的“一”代表事物的起源和开端；“元”则强调从根本出发，寻求事物本源的重要性。

一者万物之所从始也，元者辞之所谓大也。

  • 关键词：一、物
  • 注释：万物都从“一”开始，而“元”在此表示最基本、最重要的部分。

谓一为元者，视大始而欲正本也。

  • 关键词：视
  • 注释：“视”在这里表示观察、分析，即通过理解事物的源头来纠正其本质。
  • 注释：从最初始的地方开始，旨在纠正最根本的问题。

故为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。

  • 关键词：为人君者、正
  • 注释：作为君王，首先要端正自己的内心，以此来整顿朝政；继而用这样的标准来整治各级官员，最终使普通百姓也能遵循这些规范，达到天下统一。

四方正，远近莫敢不壹于正，而亡有邪气奸其间者。

  • 关键词：四方、壹
  • 注释：当全国各地都按照统一的规范行事时，无论远近，没有人敢于违背这个标准，也没有邪恶势力能在其中作乱。

是以阴阳调而风雨时，群生和而万民殖，五谷孰而草木茂。

  • 关键词：是、而、孰、茂
  • 注释：因为天地之间阴阳和谐，天气调和，雨水按时到来，所以各种动植物都能健康成长。

天地之间被润泽而大丰美，四海之内闻盛德而皆徕臣。

  • 关键词：被、徕、皆
  • 注释：整个天地都被滋润得非常美丽，四海之内的人们听说有这样的德行，都会前来归附，称臣。

诸福之物，可致之祥，莫不毕至，而王道终矣。

  • 关键词：诸福、致之、祥
  • 注释：所有能够带来的福气和吉祥之事，没有不全部到来的，而帝王的统治也因此达到圆满。

孔子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”自悲可致此物，而身卑贱不得致也。

  • 关键词：孔子、凤鸟、河、出图、己矣夫
  • 注释：孔子感叹无法得到像凤凰一样尊贵的鸟和黄河出现圣图这样吉祥的征兆，认为自己已经无能为力了。

自悲可致此物，而身卑贱不得致也。

  • 关键词：自悲、卑贱、不得致
  • 注释：由于自己地位卑微，无法实现这一愿景，感到悲哀。

今陛下贵为天子，富有四海，居得致之位，操可致之势，又有能致之资，行高而恩厚，知明而意美，爱民而好士，可谓谊主矣。

  • 关键词：今、陛下、贵为天子、富有四海、居得致之位、操可致之势、又有能致之资、行高而恩厚、知明而意美、爱民而好士
  • 注释：如今您身为天子，拥有四海之内的财富和权力，能够亲自实施教化，掌握可以带来成功的条件，又具备吸引人才的能力。您的品行高尚而心怀仁爱，智慧出众而意志美好，喜爱人民并重视贤才。

然而天地未应而美祥莫至者，何也？

  • 关键词：然、天地未应、美祥莫至者
  • 注释：但为何天地未能感应到吉祥的征兆（如凤凰和黄河出现的图景），祥瑞之兆并未到来呢？

凡以教化不立而万民不正也。

  • 关键词：凡、以、教化不立、万民不正
  • 注释：通常这是因为没有进行有效的教化而导致百姓行为不正。

夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。

  • 关键词：万民之从利也、水之走下
  • 注释：民众追求利益如同流水般向下奔流，如果没有进行教化和堤防措施去阻止它，他们的行为就无法控制。

故教化立而奸邪皆止者，其堤防完也。

  • 关键词：故、教化立而奸邪皆止者、堤防完也
  • 注释：如果确立了教化制度，那么那些奸邪之徒自然会停止其行为。这是因为教化的完善使得人们的行为得到了正确的引导和规范。

教化废而奸邪并出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。

  • 关键词：教化废而奸邪并出、刑罚不能胜者、堤防坏也
  • 注释：如果教化制度被废除，那么奸邪之徒就会纷纷出现，即使有刑罚也无法制止他们的行为。这是因为在没有良好教育引导的情况下，人们的价值观容易偏离正轨。

古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不宾礼。

  • 关键词：王者、明于此、南面而治天下

  • 注释：古代的英明君主明白这个道理，因此他们能够坐北朝南地治理国家，让所有人都对他们充满敬意。

    立太学以教于国，设痒序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，民至于焉，则不令而行也。

  • 关键词：立、太学、教于国、设、痒序、化于邑、渐民以仁、摩民以谊、节民以礼

  • 注释：建立太学来教导国民，设立学校来教化乡村百姓，逐渐使人们接受仁爱之心和礼仪之道。一旦人们到达这里，不需要强制命令就能自行遵从这些规范。

风俗美俗化矣。

  • 关键词：风俗美、俗化矣
  • 注释：社会风气变得更加美好，风俗习惯也随之得到改善。

天地闭藏，无乖违也。

  • 关键词：天地闭藏、无乖违也
  • 注释：大自然处于一种宁静和闭合的状态，不再有违背自然规律的现象发生。

嘉会合礼，百神率见。

  • 关键词：嘉会合礼、百神率见
  • 注释：在这样的盛大场合中，各种神灵都会显现出来。
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