桂树新生都几许。兄弟骑龙，双入蟾宫去。一日两枝同折处，姮娥拍手都分与。
杨柳江头春色暮。白马青衫，两郡文章主。只恐远方难久住，高宗梦觉思霖雨。
{ 《蝶恋花》（赠丁爽、丁旦及第）是宋代文人王庭圭的作品。此诗以桂树新生为引，象征着兄弟二人如龙入天，蟾宫折桂的美好愿景。”一日两枝同折处”，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀，如同桂树的枝头同时开出了花朵，共同分享着荣誉与喜悦。
这首诗表达了诗人对丁氏兄弟才华的赞赏，以及对他们在学术上的期待和信任。诗中通过描绘桂树新生、兄弟双入蟾宫等意象，展现了诗人对丁氏兄弟美好前程的期望。
诗中”一日两枝同折处”一句，运用了比喻和象征手法，将兄弟二人的才智和成就比作桂树的枝头，共同分享着荣誉与喜悦。这既体现了诗人对丁氏兄弟才华的赞赏，也展示了诗人对他们未来的美好祝愿。
诗的开头两句”桂树新生都几许？兄弟骑龙，双入蟾宫去”，运用了生动的意象和夸张的手法，表达了诗人对丁氏兄弟才华的赞美和对他们在学术上的期待。”一日两枝同折处”一句，则通过比喻和象征手法，展现了兄弟二人的才智和成就，共同分享着荣誉与喜悦。
诗中的”一日两枝同折处”一句，运用了比喻和象征手法，将兄弟二人的才智和成就比作桂树的枝头，共同分享着荣誉与喜悦。这不仅体现了诗人对丁氏兄弟才华的赞赏，也展示了诗人对他们未来的美好祝愿。
诗的结尾两句”只恐远方难久住，高宗梦觉思霖雨”，表达了诗人对丁氏兄弟未来可能面临的挑战的担忧，同时也寄托了诗人对他们能够克服困难、取得成功的祝福。
诗的前两句”桂树新生都几许？兄弟骑龙，双入蟾宫去”，运用了生动的意象和夸张的手法，表达了诗人对丁氏兄弟才华的赞美和对他们在学术上的期待。后两句”一日两枝同折处，姮娥拍手都分与”，则通过比喻和象征手法，展现了兄弟二人的才智和成就，共同分享着荣誉与喜悦。
诗中通过描绘桂树新生、兄弟双入蟾宫等意象，展现了诗人对丁氏兄弟美好前程的期望。”一日两枝同折处”一句，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀，如同桂树的枝头同时开出了花朵，共同分享着荣誉与喜悦。
这首诗不仅赞美了丁氏兄弟的才华，同时也表达了诗人对他们未来的美好祝愿。诗中通过描绘桂树新生、兄弟双入蟾宫等意象，展现了诗人对丁氏兄弟美好前程的期望。
此诗以桂树新生为引，象征着兄弟二人如龙入天，蟾宫折桂的美好愿景。”一日两枝同折处”，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀,如同桂树的枝头同时开出了花朵,共同分享着荣誉与喜悦。
这首诗通过细腻的语言和生动的描绘，展现了诗人对丁氏兄弟才华的认可和期待。同时，也表达了诗人对于他们未来的美好祝愿。
这首诗通过对桂树新生、兄弟双入蟾宫等意象的描绘，展现了诗人对丁氏兄弟美好前程的期望。”一日两枝同折处”一句，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀，如同桂树的
此诗以桂树新生为引，象征着兄弟二人如龙入天，蟾宫折桂的美好愿景。”一日两枝同折处”，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀，如同桂树的枝头同时开出了花朵，共同分享着荣
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王庭圭通过这首词，不仅赞美了丁氏兄弟的才华，同时也表达了诗人对他们未来的美好祝愿。”一日两枝同折处”一句，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀，如同桂梦江头春色暮。白马青衫，两郡文章主。只恐远方难久住，高宗梦觉思霖雨。
王庭圭通过这首词，不仅赞美了丁氏兄弟的才华，同时也表达了诗人对他们未来的美好祝愿。”一日两枝同折处”一句，寓意着他们兄弟二人在学术上的成就和荣耀，如同桂梦江头春色暮。白马青衫，两郡文章主。只恐远方难久住，高宗梦觉思霖雨。}
诗歌原文：
桂树新生都几许。
兄弟骑龙，双入蟾宫去。
一日两枝同折处。
姮娥拍手都分与。
赏析：
主题思想：
这首诗主要表达了对兄弟二人才华和前途的赞扬与期许。通过“一日两枝同折处”这一象征性描述，诗人不仅表达了对兄弟二人学术成就的认可，也暗示了他们对家庭和社会的重要贡献即将到来。整体而言，诗歌洋溢着对兄弟二人未来光明前景的美好祝愿。
艺术手法：
- 象征与比喻：通过“桂树新生”这一自然景象作为比喻，象征兄弟两人如同新桂树般生机勃勃且充满潜力，预示着他们的未来将会有巨大的成就。
- 动态描写：“骑龙、蟾宫”，运用神话传说中龙和蟾宫的象征意义，增强了诗句的神秘感和吸引力，同时也传达出一种超凡脱俗的氛围。
- 简洁语言：诗中使用了大量的动词和形容词，如“骑龙”、“双入蟾宫”，增强了诗歌的节奏感和动感，使读者仿佛能感受到场景的壮观。
社会文化背景：
宋代文人常常用诗词来表达自己的情感和对社会现象的看法。这首诗可能是在某个特定的场合下赠给丁氏兄弟的礼物或贺文，因此带有浓厚的个人色彩和文化气息。通过对这种文学形式的运用，诗人不仅表达了个人的情感，也可能在无形中影响了读者的思想观念。
教育意义：
这首诗不仅是对个人才华的肯定，也是对教育的重视体现。通过鼓励学习和追求学问，这首诗传递了一种积极向上的社会价值观。在古代社会，读书人的地位往往较高，受到人们的尊重。这首诗反映了当时社会对知识的重视以及对人才的期待。