全公无用，无用之用。生前已自无用，死后葛藤何用。
虽然如是，善用者必自有用，不善用者不如勿用。
试问大众，如何则为善用。有时拈起一枝草作丈六金身，有时把丈六金身却作一枝草用。
译文
书完全无用，无用之用。生前已自无用，死后葛藤何用。
虽然如是，善用者必自有用，不善用者不如勿用。
试问大众，如何则为善用。有时拈起一枝草作丈六金身，有时把丈六金身却作一枝草用。
注释
- 书全无用：指书籍在现实中没有实际用途。
- 全公无用，无用之用：强调书籍的价值在于其思想观念和精神价值，而非物质层面。
- 生前已自无用：在生前，书籍可能无法产生直接的经济或社会价值。
- 死后葛藤何用：在死后，书籍的哲学、思想等价值可能更加凸显，但在实际生活中的作用不大。
- 善用者必自有用，不善用者不如勿用：善于利用书籍的人会从中受益，而不善于利用的人则可能浪费资源。
- 试问大众，如何则为善用：询问大众应该如何合理地使用书籍来发挥其应有的作用。
- 有时拈起一枝草作丈六金身，有时把丈六金身却作一枝草用：比喻人们应该灵活运用书本知识，有时候可以将其转化为具体的应用，有时候则应保持对书本知识的敬畏之心，不将其作为实用工具。
赏析
这首诗通过对比“书全无用”与“有用之用”，表达了作者对书籍价值的看法。他认为书籍的价值在于其思想观念和精神价值，而非物质层面。同时，他也提醒人们要合理利用书籍，不能盲目崇拜或滥用，而应学会将书中的知识转化为实际的应用。这种观点既体现了对书籍价值的深刻认识，也强调了实际应用的重要性。
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