蠹简钻研眼欲穿，读书何似夏侯玄。
文传可使纸增价，酒尽何妨尊屡眠。
唾落成珠皆至宝，笔耕有粟胜良田。
席珍尽足需时聘，经史何劳手更编。
蠹简钻研眼欲穿，读书何似夏侯玄。
蠹简：指书，这里用来形容书籍的陈旧和破旧。
夏侯玄：东汉时期的学者、文学家，以学识渊博著称。
译文：研究这些破旧的书籍，眼睛都要看穿了。与夏侯玄相比，读书又有何意义呢？
注释：蠹：蛀虫，比喻时间的痕迹或事物腐朽的过程。
赏析：首句“蠹简钻研眼欲穿”，形象地描绘了作者对古籍的研究态度和程度，表现出他对于知识的热情和执着。同时，也反映了古代学者对于文献资料的重视程度，以及对知识的渴望。
第二句“读书何似夏侯玄”，是诗人在比较自己和夏侯玄的学习方式。夏侯玄以其博学多才而闻名于世，他的读书方法被后世学者所推崇。而诗人则通过对比，表达了自己对于读书方法的理解，认为读书应该更加注重思考和理解，而不仅仅是机械的记忆和背诵。
第三句“文传可使纸增价”，是对前两句的进一步展开。在这里，诗人提出了一个重要的观点——学问的价值并不在于它的外在形式，而在于它的内涵和价值。纸张的价钱可以通过印刷来提高，但是学问的价值却无法通过复制来增加。因此，学习和传承学问，应该注重其内在质量和价值。
第四句“酒尽何妨尊屡眠”，是对前几句的总结。在这里，诗人通过饮酒来表达自己对于学问的态度。他认为，即使没有酒了，只要有足够的精力和时间，就可以继续学习。这种精神体现了他对学问的热爱和执着追求。
第五句“唾落成珠皆至宝”，是对前几句的深化。在这里，诗人将唾沫比作珍珠，强调了学习过程中的积累和沉淀。他认为，每一次的积累和反思都会使知识变得更加珍贵，就像珍珠一样闪耀着光芒。这种认识体现了他对学问的深刻理解和珍视。
第六句“笔耕有粟胜良田”，是对前几句的进一步展开。在这里，诗人将笔耕比作种植庄稼，强调了学问的重要性。他认为，只有通过不断地学习和实践，才能获得真正的知识和智慧。这种认识体现了他对学问的尊重和敬仰。
最后一句“席珍尽足需时聘”，是对前几句的补充。在这里，诗人提到了一种珍贵的礼物——珍贵的席位。他认为，有了这个席位，就能够邀请到更多的贤能之士前来共襄盛举。这种认识体现了他对学术交流和合作的重视。
第八句“经史何劳手更编”，是对前几句的总结。在这里，诗人表达了自己对于学问的态度。他认为，没有必要再花费时间和精力去重新编辑《经史》等经典著作。因为，这些经典的价值已经被人们所认可和传承，不需要再去进行繁琐的工作。这种认识体现了他对学问的尊重和敬畏。