束发亲前辈，三朝习旧闻。
橐虚藏缺研，刻断缀残文。
耆古寻无迹，嗟今独有君。
怜君贫似我，分赠只溪云。
诗句释义：
- 束发亲前辈 - 此句表达了对先辈的尊敬和亲近感。”束发”通常指年少时期，”亲前辈”则表示与前辈有深厚的情感联结。
- 三朝习旧闻 - “三朝”可能指的是长时间的学习或工作，”习旧闻”即深入学习并熟悉前人的智慧与知识。
- 橐虚藏缺研 - 橐（tuó）是一种古代盛食物的容器，此句形容虽然有所准备但仍然感觉欠缺，”缺研”可能是指研究不充分或未完成。
- 刻断缀残文 - “刻断”可能意味着文字或知识的断裂、分割，而”缀残文”则描述了对残缺不全的知识片段的修补工作。
- 耆古寻无迹 - “耆古”可能指追求古人的智慧，”无迹”则可能表示难以找到古人智慧的痕迹或传承。
- 嗟今独有君 - “嗟”是感叹词，”独有君”可能表示在当今时代中，只有你（郑尊圣）能够继承或理解先辈的智慧。
- 怜君贫似我 - 这句话表达了诗人对郑尊圣的同情，认为他的贫穷状况与他的处境相似。
- 分赠只溪云 - “分赠”表示赠送，”只溪云”可能指仅剩的一点东西或资源，如书籍或知识，用云来比喻其珍贵程度。
译文：
年轻时我就尊敬和亲近前辈们，长时间地学习和研究前人的遗教遗训。
虽已做好准备但依旧觉得不足，研究时不得不把断章取义的文章补全，
寻求古人智慧的踪迹却难觅踪影，感叹如今只有你一人懂得我所学。
可怜你和我一样都生活贫困，我把仅有的东西赠给你，就像天上的云那样宝贵。
赏析：
此诗通过简洁而富有画面感的语言，展现了诗人对前辈的尊敬、对知识的渴望以及对现状的无奈和同情。诗人通过自我反省，将自身的处境与前辈的智慧联系起来，表达了一种对知识传承的渴望以及对现实困境的无力感。同时，也体现了诗人对友情的珍视和对同道中人的关怀。整体而言，这首诗语言朴实无华，情感真挚深沉，具有很强的感染力。
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