因君撩我强题诗，却忆当年梦里时。
不识江南好风景，采蘋人唱鹧鸪辞。
注释：因为你的挑逗，我强作情诗一首。然而，却让我想起了当年在梦里的情景。我不认识江南的好风景，只记得采蘋女子唱着鹧鸪辞。
赏析：这首诗是诗人对朋友的答赠之作，表达了他对朋友深深的思念之情。首句”因君撩我强题诗”，描绘出作者因为朋友的挑逗，而强作情诗的情境。次句”却忆当年梦里时”，则又回到了过去的回忆之中，回忆起曾经的美好时光。三、四句”不识江南好风景，采蘋人唱鹧鸪辞”，则是在感叹自己已经忘记了江南的风景和采蘋人的歌。整体来看，这首诗以抒情为主，通过对往事的回忆，表达了诗人对朋友深深的怀念之情。
【注释】 我思古丈夫，出处各有意。上焉不作名，下亦岂为利。 进退周旋间，万世作凡例。吁嗟古人远，中夜辄三起。 老来得贤侯，气象无乃是。少年自挺立，学问造严秘。 笔端挟风雨，麈尾揠根柢。问之为谁欤？盛德有苗裔。 广陵之外孙，右司公之子。内师孟母贤，外交天下士。 渐磨薰蒸到，成此不凡器。年来贰襄阳，岂为山水计？ 政以承母心，欲觐淮源隧。淮源日夜流，墓木已拱矣。 母来拜墓门，满下平生泪。回头语儿孙
解析与赏析 诗句解读 1. 佛米赞：诗题，可能是对这首诗的赞美或是作者的自述。 2. 时平主圣，万国自靖：描述了一个和平、英明的时代，使各国自然安定。这里的“时平”指的是一个政治稳定的时代，而“主圣”则是指君主英明，能够治理国家。 3. 不杀而成，不征而正：表达了一种理想状态，即通过非暴力的方式实现国家的和平与正义。这里的“不杀”和“不征”都是比喻，意味着无需使用武力和战争也能达到目的。 4
【注释】 变化密移（变易、转移）何太急，刹那念念一呼吸。意谓万物都在不断的变化之中，变化的速度太快了，简直让人应接不暇。 八万四千方便门（修行法门）,且道何门不可入。意思是说：有八万四千种方便法门，你问我哪一个不可进入呢？ 人不入，晓来微雨芭蕉湿。（“入”读作“悟”。）入不入，晓来微雨芭蕉湿。意思是说：悟不透这些方便法门，到了早上就看到外面细雨淋湿了芭蕉。 殷勤更问个中人，门外堂堂相对立
诗句解析 1 望鸡天人供，韵出芝菌表。：这里指的是望鸡寺，是道教圣地之一，其供奉的神仙和宝物皆出自芝菌之上。 2. 炎蒸夜过雨，裂地出清晓。：炎蒸指的是炎热的天气，夜晚通过雨水可以降温，清晨时分大地被阳光晒热，呈现出清新的景色。 3. 根株树玉雪，顶𩕳翚青缥。：描述了一种植物，它的根部像玉石一般洁白，而顶部则像是孔雀羽毛的颜色，呈现出青色或紫色。 4. 羽衣散皋原，鸿雁集蘋蓼。
诗句释义 1 禅流笔墨戏：描述僧人以笔作画，如同禅宗中的修行般随意自在。 2. 譬如世佳人：将文人比作世间的美丽女子，强调其外表的吸引力。 3. 不必须倾国：意味着文才或学识并不一定要像古代四大美女那样倾倒世人。 4. 我行百城时：诗人走遍了许多地方，用“不暖席”来形容自己的行为简朴，没有奢侈浪费。 5. 默求支许流：默默寻求支许（支许，即支离破碎之意，这里指诗歌中自然流露的意境）之流。 6.
注释： 未明心地法华转，心地明时转法华。 老子年来浑不会，野梅开过竹横斜。 赏析： 这首诗是诗人在应上人作法华佛事后，求颂作的短偈。诗人通过自己的理解，将法华经中的“未明心地法华转，心地明时转法华”与自己的人生经历相联系。他感叹自己多年来对佛教的理解都不够深入，无法领会其中的道理。然而，在此刻，他突然明白了，这是因为他的心地还未明澈。当他的心地明了，就能明白佛法，就能理解法华经中的道理了。
这首诗是苏轼写给朋友的诗，表达了他对友情、人生和修行的看法。 诗句解释： - 往者少年日，所慕韩伯休。 - “往者”指的是过去的时光，“少年日”指的是年轻时的日子。 - “所慕韩伯休”是说那时最向往的是像韩愈这样的文人雅士。 - 涉世更百难，得交多胜流。 - “涉世”意味着经历世事，“百难”指遇到许多困难。 - “得交多胜流”是指结交的朋友大多是有才学的。 - 当时回俗驾，喘汗困万牛。 -
【注释】 ①周：指南唐诗人周朴。②老农：农民。③相劳苦：互相帮助。④穑事：农业劳动，耕种收获之事。⑤迩来：近来。⑥邻酒熟：邻居家酒熟了，即邻里之间相互请客喝酒。⑦达旦：直到天亮。⑧瓦缶：陶器。⑨捋肘发屡叹：捋起袖子，多次叹气。⑩牟麦焦：庄稼被旱灾烤焦了。⑪雨惧禾黍烂：害怕雨水太多淹坏了庄稼。⑫和（huo）时：指风调雨顺的时期。⑬了：完了。⑭倘非值时和：如果不是遇到天时。⑮未易：不容易
注释：我悠闲地携带着经书，靠在松树上站立，请问你是从哪里来的客人？ 赏析：这是一首描写诗人在山中与来客相问的诗。首句“闲”字点明作者悠闲自在、不慌不忙的状态；二句“携经卷”表明他手拿佛经，可能是去寺庙里拜佛；三句“倚松立”，描绘了一幅静谧的画面；四句“试问客从何处来”，表现出诗人热情好客的性格，同时也表达了他对远方来客的欢迎和尊敬。整首诗语言简洁明快，情感真挚热烈，充满了浓厚的生活气息。同时
【注释】 平生跌宕起伏，坐穷诗境，今日论诗，似旧时。 第一义中，无适莫，指没有对与不对。为君重赋楚人之辞。 【赏析】 此诗应酬上人之请而作，上人是苏轼在京师的知交。 上人以《答子由书》见示，其词曰：“东坡居士自谓：‘吾侪虽至愚，岂不知诗乎？’……然于古人未尝有梦见于斯，独其为文，乃几于道前定矣。”是则知子由亦尝有言于此也。故轼应之曰：“子由之言固善，然仆之为文，非务为奇巧、惊世骇俗者
注释：我听说伟大的工匠正在修建宏伟的明堂，而他们自己的子孙也将成为栋梁之材。如今他们身穿袈裟拿着钵去远行，在东风中残留着残雪和野梅的清香。 赏析：这是一首送别诗。诗人以“大匠”自喻，意指自己像一位能工巧匠一样，有着精湛的技艺和高尚的道德。他期待着自己的子孙能够继承并发扬光大这些美德，成为国家的栋梁之才。然而，当他看到这些即将离去的朋友时，内心却充满了不舍与忧虑
非朝非市亦非山，万顷江头旧祖关。 七百道人同一钵，付君分卫到人间。 注释： - 非朝非市亦非山：“朝”和“市”都是世俗之地，而“山”是出家修行的场所，诗人通过对比来强调其超脱世俗的特点。 - 万顷江头旧祖关：“万顷”形容江面宽广无际，“江头”指的是江边，“旧祖关”则是指过去的祖师关，意味着这位修行者有着深厚的佛学背景。 - 七百道人同一钵：“七百”可能是指修行者的人数，“道人”是修行的人
【注释】 学：学习，指钻研。雕落：衰败，凋零。理：研究。系辞：指《周易·系辞》，是一本解释《易经》的文字。 【译文】 白天学习《中庸》晚上学诗，晚年怀念年轻时的光景。现在年纪大了，一切都像枯枝一样凋零，想要从君处研读《周易》，来研究其中的哲理。 【赏析】 这首诗反映了作者一生的读书经历，从少年时代开始，到老年时期，他始终没有停止过求知和探索的精神。诗中表达了他对知识的追求和对学问的珍视
``` 少矜平子四愁诗，晚学赵州十二时。 千里故人不解事，书来犹寄竹枝辞。 注释解释： - 少矜平子四愁诗：“少”表示年轻的时候，“矜”意为自豪或自持，“平子”指的是汉朝的诗人张衡，以其才华横溢著称，“四愁诗”是其代表作之一，表达了深深的忧愁和不满。 - 晚学赵州十二时：“晚”意味着晚年，“学”指学习或修行，“赵州十二时”可能是指禅宗中的一种时间观念，强调内心的体验和感悟。 - 千里故人不解事
注释：常言道一句话能够遮断诗歌的风采，可是这五千首诗却在同一时间被书写完成。曾经可以与我谈论诗歌的人，只有在得志的时候才不会损害言辞。 赏析：诗人在这首诗中对那些只懂文字表面意思，而不去深究诗歌内涵的人予以了批评和讽刺。他通过“漫说一言能蔽诗，五千同具刹那时”的诗句表达了自己的观点。他认为，诗歌不仅仅是文字的堆砌，而应该包含深刻的思想和情感，而这些都需要我们去细细品读、理解。只有这样
