王世贞

《赠子与》 千秋无终极，蛾眉若朝霜。 初阳虽云薄，凝气自无常。 蒙庄忧生士，忧在等彭殇。 畏至欲无言，离居能自臧。 皛皛双圆景，终古媚其光。 太岳鼓洪垆，流风扇八荒。 注释： 1. 千秋无终极：形容时间的漫长和无尽的变化。 2. 蛾眉若朝霜：比喻女子如早晨的霜一样美丽而短暂。 3. 初阳虽云薄：虽然太阳开始升起，但其光芒微弱。 4. 凝气自无常：凝结的气息自然没有固定的形态或方向。 5.

【注释】 贻梁公实：赠给梁公实。贻，赠与；梁公实，人名。 箕斗亘穹霄，万古各相望：北斗星横贯天空，永远互相照耀，万年不变。箕、斗二宿在古代天文学中常作为观测天象的坐标。 精光无初合，虽暌固其常：星光虽然有始有终，但始终不渝。 自予与之子，明誓结肝肠：从我到他，我们共同发誓，要像肝脏和肠子一样紧密相连。 孔雀畏北风，徘徊竟南翔：孔雀因畏惧北方的寒风而徘徊不前，最终向南飞翔。 离思生欢洽，往遘积苍茫

【解析】 此题考查诗歌的鉴赏能力。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据各个题目的要求答题。此题要求对诗中“葳蕤山中桂，零落随飘扬”“何意回风起，将尔向高堂”这两句进行赏析。首先明确这是借物喻人，用桂花飘零来比喻朋友离世的悲凉之情；然后从运用的手法、表达的情感等角度具体分析诗句即可。 【答案】 译文： 茂盛繁盛的山中之桂，凋零坠落随风飘扬。 为何一阵狂风起，将你吹向高位高堂？

这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。全诗如下： 1. 乔木竦崩崖，下临千仞溪。 2. 岂不虞倾折，根株讵能移。 3. 回风吹转蓬，飘飖穷天垂。 4. 念此岁云晏，廓落竟焉归。 5. 两慕中未宣，安睹已所悲。 6. 周道横豺虎，饬步讵成规。 7. 君子忧世患，小人偷自怡。 8. 恒恐羲轮逝，为谋不毕时。 9. 唯有贻竹素，可以惬衷期。 译文： 1. 高大的树木耸立在崩塌的山崖之上

赠子与 这首诗是赠予友人的，表达了诗人对友人深深的友情和不舍。 译文： 难俱亦何言，意至轻别离。鸣驺越修坂，飞盖风逶迤。阳春缘轮发，白日借光辉。大小各有营，焉能预为期。明河中荡潏，三星亦相辞。 注释： 1. 难俱亦何言，意至轻别离：表示无论困难或容易，离别都是无法避免的。 2. 鸣驺越修坂，飞盖风逶迤：描述车马疾驰在山路之上。 3. 阳春缘轮发，白日借光辉：形容春天阳光明媚

这首诗是一首七言诗，作者可能是一位文人。全诗如下： 维昔休明代，委运忘悦康。 山泽饶栖遁，霄汉富翱翔。 穷显无鳏职，操志略相当。 念余与之子，揽佩撷奇章。 弱植不固含，明廷幸见扬。 恒恐摧剥候，玄露负微芳。 四兵东南来，杀气被乾纲。 湖海波荡潏，一苇安得航。 桃李植通衢，搴摘固其常。 幽兰秀深谷，樵采虞见伤。 我生非磐石，焉睹鬒不霜。 奚必婴祸罗，百年等归藏。 许子以不刊，勖哉爱景光。

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧以及评价文章的思想内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析”，然后浏览选项的内容，然后对照诗文逐句作答。本诗为五言律诗，每一句都由四字构成，且押韵，因此，要注重分析其平仄、用词和意境。 （1） 首联：日余雠夷峤，委迹窜吴中。虽然我没有兰花的芳香，但我托身君子身旁。 注释：我被贬谪到吴地，虽然没有像兰芷一样的香气

【解析】 此诗是李白在开元十三年（725）春由洛阳返回江陵时所作，表达了作者对国家和人民命运的忧虑。 “赠子与”三字表明这是一首送别诗。诗人以豪迈的笔调写来抒发他对朋友的深情。 首联写友人离去后，自己依然奋发向上，不因朋友远行而消沉，表现了诗人积极进取的精神。 颔联写友人离开后，国势日益衰落，社会一片凋敝的景象，表达诗人对当时社会的不满及担忧。 颈联写山河不再完整，生灵涂炭，豺狼当道，荆棘丛生

【解析】 此题考查学生对诗歌的理解与鉴赏。首先理解全诗内容，然后分析每句话的意思，最后根据注释、诗句的内容理解作者的感情以及诗歌表达的意境。 本题中“晨翮慕劲飙，夕羽眷乔林”的意思是：清晨我仰首高歌，傍晚我栖息在高大的树木上。“晨翮慕劲飙”，是说早晨我向往高飞，“夕羽眷乔林”是说我傍晚时栖息于高大的树林。“子称烂白石，予游倦黄金”意思是：你称赞那洁白无瑕的玉，我却厌倦了那金色的财富。“箕踞灌木阴

【注释】 1. 汉宫：指汉武帝的宫殿。崔嵬（cuī）：高峻的样子。 2. 缭阿阁：楼阁高耸，曲折环绕。 3. 先后谟：先后谋划，筹划国家大事。 4. 三灵奠鼎：“三灵”，指天、地、人，古时以“三才”为天地之别称；“奠鼎”，古代用牲牢祭祀天、地、人的礼仪。比喻帝王的决策与天命有关。 5. 国是：国家的是非得失。 6. 往往沦华毂：常常被卷入政治漩涡，不能自拔。华毂，华丽的车毂，这里比喻高位。 7.