杨士奇

瞻彼三径，于湖之侧。 鹤岭在南，凤冈在北。（第一章） 瞻彼三径，于湖之干。 有植桓桓，有蔽栾栾。（第二章） 维此幽人，辟之治之。 维此幽人，宅之宜之。（第三章） 不亢而迕，不伛而妩。 中心儢儢，爰来爰处。 爰率我先祖。（第四章） 维我先祖，予恒游息。 既宽既硕，予是仪是式。（第五章） 厥有旨酒，亦有肥牲。 时洽我邻，及我良朋。（第六章） 式优以游，式燕以休。 曷竞曷柔，曷畀曷求。（第七章）

注释：与子达成约定，才说什么时候回来。既然说回来，怎么能说你能够来呢？你难道不能来吗？我悠悠的思念你啊。 赏析：这首诗表达了诗人对友人的深情厚谊及依依不舍之情。诗中“方何为期”一句，表现了诗人对归期的无限憧憬；“既曰归止”一句，则表明了诗人对友人能如期归来的企盼。“曷云能来”一句，是对友人未能如约归来的遗憾和无奈，“子宁不来”一句，则是诗人对友人的深情呼唤，“悠悠我思”一句

注释：难道没有他人，只有朋友更好；我们偶然相遇，他的美好名声永不忘。他的恩惠又喜欢我，向我展示他的德行。 赏析：这首诗表达了作者对友情的珍视和赞美。诗人以“岂无他人，不如友生”开篇，强调了朋友的重要性。接下来，“邂逅相遇，德音不忘”两句进一步描绘了与朋友相遇的美好时光，以及他们之间深厚的友谊。最后，“惠而好我，示我周行”两句则赞美了朋友的善良和慷慨，展现了他们在生活中给予的帮助和支持

这首诗是一首四言诗，其结构如下： 1. 第一、二句：“听乌轩诗为刘宗韶作”和“民物之生，厥赋惟均。” - “听乌轩诗”指的是聆听乌轩的诗歌。 - “刘宗韶作”指的是由刘宗韶所创作。 - “民物之生”指人类和自然界中所有生物的诞生。 - “厥赋惟均”意为天赋或赋予是平等的。 2. 第三、四句：“气禀既殊，灵秀维人。其生之初，父子之慈。” - “气禀”指天赋的气质和禀赋。 -

东川迎养图诗十章 第一章：栾栾柏松，君子于行，其乐融融 注释： “栾栾柏松”形容的是东川之漘的自然环境，柏松象征着坚韧与永恒。在这里，“君子于行”表明了君子在此环境中的行为举止。而“其乐融融”则表达了君子在这样环境下的愉悦心情。 第二章：栾栾柏松，君子于行，其从彬彬 注释： 同第一章，描述君子在自然环境中的举止和行为。“从彬彬”意味着君子的行为举止有礼貌、有教养。 第三章：首之皤皤

这首诗的翻译如下： 仁安堂诗为任敬立赋八章 奕奕高堂，丽于城隅。 有植其𧀮，有列其书。（一章） 高堂奕奕，既闲且殖。 展矣君子，秉心之德。（二章） 其心伊何，相人予均。 其德伊何，侯利安于民。（三章） 民之颠沛，维予之殆。 民之憯憯，维予之瘁。（四章） 民之瘁矣，予胡宁居。 言遄赴之，弗步而趋。（五章） 民乃定矣，予心则夷。 维予心之夷，曷报曷施？（六章） 帝怀康靖，弗懈夙夜。 孰遏其升

圣孝瑞应诗 臣等拜手，皇帝的功德是明显的。 皇帝说这不是我，天地的考妣在保佑我。 上天降临鉴察，赐予我福寿。 自古以来，明圣的人都能享受祥瑞之福，必须敬事。 我们恭敬地遵从您的圣旨，希望您能长久幸福。 臣等拜手，只有皇帝是圣明。 皇帝不认为自己是圣明，臣子不敢懈怠宁安。 有臣士奇记录记载，这是职责所在。 恭敬地献上诗歌，永远流传无穷。 注释：这首诗是献给皇帝的一首诗歌

【瑞星诗】 惟天之高，荡荡难名。 仁覆万类，大德曰生。 惟君宪天，行天之道。 仁育群生，下民是保。 天监君德，有允肖之。 来享来歆，为祥为祺。 皇钦天命，嗣临大宝。 严孝宗庙，祗奉圣母。 夙夜恭勤，惟德之霈。 始于家邦，弘及四海。 饥者食之，寒者衣之。 槁者濡之，仆者植之。 如艺黍稷，薅莠与稂。 驱去螟螣，罔俾害伤。 矜恻鳏孤，抚字无告。 有昧弗率，勉勉教诏。 除其凛冽，敷之融和。 化戚以愉

郁郁乔林，发厚于本。 源厚且深，其流斯远。（一章） 维邢井宗，世服善仁。 迨大父父，厥脩益勤。（二章） 父也在廷，祗帝任使。 帝锡宠加，简升其子。（三章） 子尚贵主，联姻天潢。 玉鞶麟衣，貂蝉煌煌。（四章） 乃作高堂，奉父与母。 致隆爱敬，日献春酒。（五章） 春酒在尊，鼎荐芬芳。 父母眉寿，允乐且康。（六章） 允乐且康，孝心孔宁。 立身事君，维孝之经。（七章） 士奇作诗，用谂都尉。 具庆百龄

这首诗是《诗经》中的一篇，名为《承训堂诗》。以下是对这首诗的逐句释义、译文、关键词注释和赏析： 逐句释义： 1. 奕奕高堂 - 高大的殿堂。 2. 有父有母 - 家中既有父亲也有母亲。 3. 父母孔慈 - 父母非常慈爱。 4. 锡我教诱 - 给予我教育和引导。 5. 其教伊何 - 他们的教育是什么？ 6. 曰义与仁 - 他们说的是正义和仁爱。 7. 于爱之真 - 在于爱的真诚。 8.