李彦章

诗句原文： 别开小径连松路；忽有朱栏出竹间。 翻译： 走出一条隐秘小路，连接着苍松翠竹；忽然之间，一道朱红栏杆出现在竹海之中。 注释： 1. 别开小径：意指开辟一条不寻常的小路，这里可能是指一条隐藏或非传统的道路。 2. 连松路：形容这条小径与周围的松树林相连，形成一种天然的通道或路径。 3. 忽有：此处表达一种突如其来的感觉，意味着在不经意间发现了某个景象或物体。 4. 朱栏

【注释】 刚日：指阳历的正月，古人认为这个时候是阳气开始上升之时。刚日读经：用阳历正月初一、二、三日等日子读书。柔日：指阴历的腊月，古人认为这个时候阴气已经消尽，阳气开始上升。柔日读史：用阴历腊月初一、二、三、四、五、六日等日子读书。 十年树木，百年树人：语出《礼记·檀弓下》，意思是种树需要十年时间才能成长，培养人才需要一百年的时间。 【译文】 在阳历正月初一到初四的日子里读书学习儒家经典

【解析】 这是一道理解型默写题。解答时既要注意句子的出处，又要对诗句的内容理解到位。此题需要注意的有“致”字、“存”字。考生可借助课下注释和相关注解来记忆这些字形。如： (1) 考古证今，致用要关天下事——考古：考证；证：证明。考：考证；验（验证）：考查。指在研究历史时，应该注重考证事实，以期得出正确的结论。 (2) 先忧后乐，存心须在秀才时——忧先乐后：忧虑的事发生在快乐的事情之前

【注释】 阳明：即阳明学派，南宋时朱熹的学说。 岚漪诗屋联：指“心斋”中挂着的对联。 【赏析】 这首诗是诗人在一次游览阳明书院后写下的。作者在游览中被这所历史悠久、学风严谨的古学府深深吸引，并由此联想到自己的学术追求和人生理想。 开头两句“能令水石长在眼；任有闲忙不负诗”，表达了作者对于学问的热爱以及追求学问的决心。他认为，只要心中有志向，就能让水石常在眼，无论生活多么繁忙，都不应该忘记写诗

【赏析】： “率土尽同文，愿此邦易俗移风，欲使偏陬如上国”二句，写阳明书院讲堂联。作者认为“率土尽同文”，天下一统，则文化、教育可得到普遍推行；如果“偏陬”即边远地区也实行这种办法，那么这些地方就会像京城一样富足、文明。“愿此邦易俗移风，欲使偏陬如上国”二句，表达出作者对文化、教育的推崇和向往。 “登堂能讲学，与多士敦诗说礼，须知太守本书生”二句，写在阳明书院讲堂联

诗句释义：在阳明书院的修志亭下，清静地坐着使人没有庸俗的气息；读书时，没有什么计策能比得上新的成就。 注释：阳明书院：位于中国江西省鹰潭市贵溪市。修志亭：是书院中供人学习的地方，通常有碑文、匾额等。 赏析：这是一首描绘读书环境的诗。诗人通过“清坐”、“无俗气”来形容自己在书院中读书时的心境，强调自己的修养和品质。同时，他也表达了对新成就的追求。整首诗意境深远，富有哲理性

{"闻木樨香，何隐乎尔"：此句表达了对桂花香气的欣赏。桂花以其独特的香味闻名，其香气清新而淡雅，能令人心旷神怡。在这句中，诗人通过“闻木樨香”这一动作，将读者带入了一个赏桂的场景中，让人们感受到桂花的芬芳。同时，“何隐乎尔”则是一种反问，仿佛是在说，这桂花的香气如此美妙，为何要隐藏起来呢？这是一种对自然的赞美和对生活情趣的追求。"知菜根味，无求于人"：此句表达了一种简朴的生活态度。菜根虽然平凡

注释：居住的地点与远处的风景相接近，身处当下却能够知道古代的情况；研究经书以了解其道理，广泛地传授文辞以表达自己的思想感情。 赏析：这首诗表达了诗人对于知识、历史和文化的重视。通过"居近识远"和"处今知古"两句，诗人强调了知识的重要性，即在现代生活中，我们仍然需要保持对历史和文化的了解和尊重。而"研经赏理，敷文奏怀"则体现了诗人对学问的追求和情感的抒发。诗人通过对经书的研究

【注释】 顿看：一下子看到。紫翠：紫色的山色，形容山青葱郁茂。联，楼阁。顿看：一下子看到。紫翠：紫色、青色的山色，形容山青葱茂密。联，楼阁。 【赏析】 首句写登山途中所见景色，次句写登高望远时所见景色。“平地”，指平地之上；“楼台”，指楼阁、台观；“忽送”，突然送来；“千峰”，“万壑”是说层峦叠嶂的群山。这两句诗的意思是：诗人刚一登上山顶，就看到平地上的楼台亭阁在云雾缭绕中渐渐耸立起来

【注释】： 楼台四望：楼台，楼台上眺望。四望，四面远望。 烟云合：烟雾和云气聚合在一起，形容景色迷蒙或景象模糊。 草木一溪：指一条小溪旁生长着的草木，与“烟云合”相呼应。 文字香：用文字书写的文字散发出香味，比喻诗文作品具有吸引力和感染力。 译文： 楼台四周四望时，烟雾缭绕云雾交织成一片；小溪边上长满了草木，它们散发着文字的香气。 赏析： 这是一首描绘自然美景与人文景观相结合的诗歌