王炎

这首诗是唐代诗人贾至所作，表达了作者对友人施宣教的深厚情谊。全诗如下： 送施宣教 翩翩贵公子，和气如春温。 倾盖一晤语，肯吐胸中真。 江头雨新霁，浮鹢波鳞鳞。 骑凤吹玉箫，归欤觐慈亲。 我老无所营，君方富青春。 后会未有期，人来时嗣音。 毛颖二十辈，深衷致殷勤。 助君赋子虚，高飞到青云。 注释： - 翩翩贵公子：形容施宣教风度翩翩，气质高贵。 - 和气如春温：指施宣教待人和善

冬雪行（节选） 【注释】 拥衾：抱着被子。 展转：翻来覆去。 更筹：古代夜间计时工具，每刻有刻，每刻有时辰，共十刻为一昼夜。 角声未动纸窗白，儿曹（儿子们）报我雪满檐。玉妃剪水出天巧，飞花万点争清妍。朱门贵人对之笑，初见一白来丰年。金罂玉爵杂蔬笋，饮罢敲冰煮新茗。绣帏中有红麒麟，轻暖胜春尚嫌冷。穷巷小家真可怜，典衣籴米无炊烟。江头津吏日来报，往往上流无米船。县官要籴十万斛，天上符移星火速

这首诗是一首题画诗，描绘了一幅名为《童寿卿博雅堂》的画。 我们来逐句解读这首诗： 1. 第一句“会道莫如约”：这里的“会道”可以理解为理解、领悟，而“莫如约”则表示最恰当的方法是约定或共识。整句的意思是通过某种约定或共识来理解和领悟事物的本质。 2. 第二句“要识胸中真”：这里的“胸中真”指的是内心真实的想法或感受。整句强调了认识内心真实的重要性。 3. 第三句“讲学亦贵博”

这首诗是一首五言诗，作者是宋代的朱熹。下面是诗句和译文： 洙泗之学心为宗，以心会理俱圆融。 洙水与泗水，是古代儒家学派的代表，他们的学问核心在于内心的修养。用心灵去理解道理，使得两者融合在一起，达到圆满的状态。 皎如日月犹有蚀，岂可讲习无深功。 如同明亮的太阳和月亮，有时也会受到侵蚀。我们不能只讲习而不做实际的工作，否则不会有真正的成就。 仲祥家自有师友，个中尝指入门否。 仲祥（即陈亮）

壬子春，罗端长赠别 忆昔始相识，公归自中都。 时方擢上第，绿发青衫纡。 论交兄弟间，意气和笙竽。 瑰文得要揽，快语相为娱。 一别间何阔，流年走旸乌。 高情自浩浩，风骨乃仙癯。 顾我蒲柳姿，雪霜凝鬓须。 回思鸿雁行，泪落衣袖濡。 相逢慰栖迟，此道评精粗。 稔闻充素蕴，诸老推通儒。 又知治剧县，民瘼删繁须。 清才为世用，洗目亨天衢。 监州尚小试，称屈非超逾。 叩门喜重来，新诗遗明珠。 倾倒念有陈

【注释】 1. 次韵孙居易送行：这是苏轼在给孙居易的诗中，借用他的《送行》这首诗来作答。次韵，是按照原诗的韵律和字数来写一首新诗，以表示对原诗的敬意。孙居易（公元795-836年），唐代诗人，字公垂，一字广明，河中虞乡（今山西运城）人。官至监察御史、礼部员外郎。与白居易友善，为"元和体"的代表人物之一。 2. 着鞭欲为功名起：着鞭，即骑马，意指要骑马去应考做官了。 3. 椎钝不堪加砺砥：椎钝

陈宰生日 花枝点缀深浅红，溪山二月春融融。 琴堂清晓气葱郁，蹑凫此日来仙翁。 姓名已久书绛阙，骨相元自居纱笼。 君王厚下为保障，郎宿垂光临一同。 两行吏立薄冰上，四境人行明镜中。 三年妙手巧制锦，藉甚治声闻九重。 桃李阴边共歌舞，劝君饮尽玻璃钟。 着鞭由此登要路，推毂岂必由诸公。 未教曳履侍文石，亦合峨豸乘花骢。 中堂朱绂映彩服，瑶池无日无春风。 摩挲铜狄阅人世，何止他年方两瞳。 注释： 陈宰

诗句释义及译文 1. 暧暧风日暖，林薄皆蕃鲜。 - 注释：温暖的阳光照耀着大地，树木茂盛，生机勃勃。 - 译文：温暖的阳光照亮了大地，森林里的树木郁郁葱葱，充满了生机。 2. 好鸟仍啸歌，晚花亦嫣然。 - 注释：鸟儿依然歌唱着，花朵也绽放着美丽的面容。 - 译文：鸟儿们依旧欢快地歌唱，花朵们也绽放着美丽的笑容。 3. 问之此何时，春莫将禁烟。 - 注释：我想问你什么时候是春天

谢江潭诸公 相逢一解颐，款曲吐肺腑。 主人爱敬客，童孺亦呼舞。 击鲜倒家酿，花枝照樽俎。 善谑时绝倒，惜饮亦径醉。 十年一会面，此身几寒暑。 不见即相念，临分无可语。 翰墨要陶练，饮食谨调护。 行役今何时，天寒岁将莫。 故乡松梓荒，他乡寓儿女。 岂不念之深，祇觉丹心苦。 天机马出塞，人事狙赋芧。 都门桂玉地，久客惮羁旅。 东风染春红，归程涉溪浒。 经过不厌数，弛担更少住。 礼简情乃真，惟宜具鸡黍

【解析】 此题考查的是理解诗歌内容，并把握其思想情感的能力。解答此类题目要读懂原诗的主要内容，体会诗人的思想感情；同时要注意题干中的“赏析”，即对诗歌中某一联或某几联进行赏析。本题是一道古诗文阅读题，要求学生在了解古诗文内容的基础上分析该诗的意境和表达的情感，然后结合注释和提示作答。 第一联写远山平林图，描绘了一幅深秋时节，山色微茫、树叶飘落、云根着屋等景象，营造了一种宁静而深远的氛围。