倪星垣

【解析】 “昔年卿月东游”中的“卿月”，是诗人对友人的敬称，意为你当年在京城时，我也曾像月亮一样照耀着你。“誓将名媲松伊”中的“松伊”，指春秋时期鲁国著名的贤人柳下惠（展禽），他为政廉洁，以直谏著称。“中国别开新世界”中的“别开新世界”，意指在政治、经济、文化等方面都有了新的成就，开创了一个崭新的时代。“前夕将星西坠”中的“将星”，指古代二十八宿之一斗宿的第三颗星，古人认为它象征着将军

【注释】 挽：悼念，祭奠。鄂渚：指湖北鄂县的沙阳洲。燕都：即京都，此处指北京。攘臂：挥臂，表示激昂。高标：高尚的志向。五载：五年。懋修：勤勉地学习。一腔热血：满腔忠义之气。伤心重唱少年行：指壮士慷慨悲歌的《行路难》。 【赏析】 这是一首悼念友人诗，表达了诗人对友人既崇敬又哀伤的感情。全诗分两部分，第一部分“事业竟成虚，试回忆枕戈鄂渚”，写诗人缅怀昔日在鄂渚（今湖北鄂县境内）与敌人浴血奋战的情景

【译文】 少时忽然陨落南方，绛帐传经记忆犹新；遥想桃李学子，一片心香殷切祝祷恩德；噩耗震惊听闻河北，青衫悲怆落魄，幸托金兰末谊，几声哀曲抒发衷肠。 【赏析】：此诗为挽联。首句“少微忽陨天南”指元代著名学者许衡在北方失陷后，因饥饿而死。“绛帐忆传经”指许衡在南方传授经书，其弟子众多，其中以王文成、张希孟等最为出名。“遥知桃李诸生”，是说许衡在南方传播儒学思想，桃李之众

【注释】 挽同谱之父联：指为父亲撰写祭文。同谱，这里指父亲生前与作者同谱。 杨经学，久重儒林：杨经学，名不详，是当时有名的儒学专家。重儒林，意即重视儒家学说的学习和研究。 不愧先贤遗训：意即对先代贤人的教诲感到无愧。遗训，即前人的教诲。 伍蔡通家：伍、蔡，都是人名；通家，意即世代交好的朋友或亲戚。 曾亲道范：意即曾经亲自学习过儒家的道德规范和行为准则。 痛此日山颓木坏

【解析】 本题考查学生对诗词内容的理解与掌握情况。这是一道考核语言的赏析的综合类试题，注意要立足诗歌的内容，然后是手法技巧，最后是情感主旨，重点把握诗句的意思即可。 “辞家数百里，享寿廿二龄”，此句写乔明智辞别家乡时的情景。“享”“寿”二字点出其享年，表明他享年已高；“二”字写出他活了22岁。作者对他早逝表示痛惜和惋惜。“羁旅士同此伤怀，剧怜他逝水年华，不堪回首”，这两句写诗人自己的心情

【诗句】 学万人敌，读万卷书，间气毓滇南，方期藉武汉先声，为我国民生色； 奠一尊酒，洒一掬泪，噩音传冀北，每想到甘颜厄运，恨他造物无情。 【译文】 学习成为众人之敌，阅读万卷书籍，在云南地区孕育出独特的气质，希望借助武汉的先声，为国家民生增添光彩； 敬献一杯酒，洒下一滴滴泪水，噩耗传来至河北，每当想到他的容颜遭遇不幸，都痛恨造物主的无情。 【注释】 1. 学万人敌：意思是学问高深

【注释】 温凤石：即温峤，晋朝人，为东晋名臣。联：指《与王长史书》中的“投笔从戎”。孙吴：指孙武、吴起等人的军事著作。刘琨：字越石，晋朝人，为晋室大臣，因与祖逖一起北伐被害。鞭：指祖逖的坐骑。燕蓟：指当时在北方沦陷区。冀北空群：意为冀州北部的百姓无人保护，只能眼睁睁地看着他们受到迫害。 【赏析】 这首诗是一首送别诗。首句写温峤一生志气昂扬，不肯低头；次句写他少年时就有报国之志

我们根据题目要求逐句解析这首诗： 1. 挽乔明智联：这是一句挽歌，用以哀悼一位名叫“乔明智”的人。 2. 幼年笃学，弱冠知名：描述了乔明智的早年学习经历和成名之时。 3. 天道竟何为，无端恒岳云封：表达了对天意或天道的质疑，暗指乔明智的命运多舛。 4. 三尺黄沙埋侠骨：形容英雄壮志未酬、壮烈牺牲的场景。 5. 国器未成，哲人遽萎：暗示乔明智虽有才华但未能成就大业。 6. 死者长已矣

【译文】 羡慕乔宇克继承家声，会友论文，无愧知人推伟鉴； 叹刘琨忝为同泽，枕戈待旦，谁为蹴起着先鞭。 【注释】 ①乔宇克：指乔宇克之子乔克。 ②“会友论”句：指乔宇克与友人交流切磋学术，不愧为知人者。 ③“无愧”句：指乔宇克继承家学，成就斐然，有识之士推崇。 ④“刘琨”句：指刘琨与志同道合之人共同进退，如同手足。 【赏析】 此诗为挽联。上联写乔宇克继承家学、文才出众、为人正直

【注释】 君：指孙朝楷。家孙武：指孙武，即孙膑，战国时军事家。光复勋高：恢复国家，建功立业，功勋卓著。鄂垣：即鄂州城。鄂州，今湖北武汉。铭绩：记载功绩。当：应当。懋（mào）修气锐：努力提高士气。懋，通勉。气锐，即士气旺盛。呕心：竭尽心力。昌谷：古地名，在今河南信阳境内。无年：没有几年。 【赏析】 此诗是作者为孙朝楷的挽联，赞颂他的丰功伟绩和不朽业绩。上联写孙朝楷“复国”，下联写其“传道”