倪星垣

【解析】 题干要求“对下面这首诗逐句释义”，这是考查学生诗歌的炼字技巧。考生需要根据诗的具体内容，结合自己积累的词汇和语言知识来分析，注意理解诗意，体会诗人的情感。 本题中，“少宗孔孟”中的“宗”是学习、效法的意思；“晚习岐黄”中的“学”是指研究中医，即学习岐黄之术；“撒手竟完儒者事”中的“撒手”是指放手，表示完成自己的使命了；“谊托松萝，分同乔岳”中的“谊”“分”是指情谊、情分

【注释】 1. 挽马容轩联：作者挽马容轩的对联。 2. 知音：知心朋友，志同道合的人。 3. 弱息许呼爷：幼小的儿子可以称呼父亲为爷爷。 4. 一死留千秋疑案：留下一个千古不解的谜团。 5. 疑案：难以解释或解答的问题或谜题。 6. 冶游胡作鬼：指不正当的风流行为。 7. 胡作非为：任意妄为，没有规矩。 8. 说花下风流：在花下谈情说爱的行为。 【赏析】 此诗是作者与好友马容轩的挽联

【诗句释义】： - 中表犹及见先生，济人急，成弟名，末戚仰鸿仪，胡为缘谢亲朋，空有义声留梓里； - 上苍何不怜吾友，仲先亡，伯又丧，断行伤雁序，遥想情深手足，怎挥老泪哭荆枝。 【译文】： - 我叔父和段少亭的交情深厚，他在我叔父最需要帮助的时候伸出了援手，他的弟弟也因为叔父的帮助而名声大振。段少亭的母亲是我婶母的堂妹，她非常仰慕段少亭的高风亮节，所以段少亭去世后，她非常悲痛

【注释】 1、联：对联，一种汉字文化中用以表达祝福、勉励、悼念等情感的文学形式。 2、先生本前辈典型 ：指唐瑞亭先生是先辈们中的杰出代表。 3、交谊订忘年 ：指朋友之间不分年龄大小，相互尊重和理解。 4、皋比 ：古代帝王或诸侯在讲学时所执的竹简，上面写着“天子”二字，以示尊敬。 5、嬉笑文章 ：指学问渊博，善于言谈。 6、令孙为吾门赘婿 ：指你的儿子是我门下的学生，是我的学生。 7、亲情兼知己

【注释】 1. 龙城飞将：指唐代名将李靖，他曾任代州总管，有“龙城飞将”之称。 2. 驻地遇彭亡：指李靖曾因事被贬到龙城县（今河北邯郸），后在龙城遇害身亡。 3. 转瞬已罹灰劫火：指李靖死后不久，他的家乡就被元朝灭了。 4. 马革裹尸：指李靖死后，他的家人用马革裹尸，安葬于龙城。 5. 命徒歌虞殡：指当时百姓为李靖举行隆重的追悼仪式，歌颂他的功德。 6. 凯旋时：指元军攻破龙城后，李靖的家人被俘

【解析】 此题考查学生对古诗词的综合鉴赏能力。此类题目解答时，要先通读全诗，从全篇中找到答题点；再认真研读诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，并结合诗句体会诗歌意境。同时要注意不要遗漏要点。注意重点字词的解释。“百战功名成幻梦”“一声霹雳破惊魂”是本诗的中心句，理解时要抓住关键词句。 【答案】 译文：转眼间，她不见了，流弹突然飞来，百战的功勋已成空想（幻梦）；得意时

【解析】 本题考查学生名句的积累和默写能力。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“厄”“馀”“摩”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上背诵既准确又快捷，另外，平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，而不要死记硬背，教师要培养学生形成“口到、眼到

【注】“挽”：指代周月如。 十年问字任探寻，门下数知心，有守有为悲不幸； 译文：十年间不断向周月如询问学问，门下弟子很多，但真正了解他的只有你，他坚守道义、勤于学问，却遭遇不幸的命运。 一月沉疴疏省视，牖间惭执手，斯人斯疾痛尤深。 译文：一个月前我得了重病，你特意来看望我。在窗间，我惭愧地握住你的手，这个人的疾病痛苦尤其深。 赏析：这首诗是诗人写给好友周月如的挽诗

【诗句释义】 1. 挽陈化堂:指为悼念陈化堂而作的挽词。陈化堂，作者的朋友，字子升，号化堂，是明末清初著名的戏曲表演艺术家。他擅长昆曲、弋阳腔等戏曲艺术，曾在京城演出，受到人们广泛的欢迎。后因战乱等原因，陈化堂流落南方，不幸于1657年去世。2.冀北同游：指陈化堂生前在京都演出时与作者等人的交往。3.风雨记连床：指陈化堂生前与作者等友人经常一起度过风雨时光。4.城南顾曲：《南史·陆厥传》

【注释】 挽傅伯年联：这是一副挽联，意指为傅伯年所写的挽联。 司马：这里指东汉末年的名士、政治家和军事家曹操（字孟德）。曹操曾患有消渴病，所以称他为“司马”以表示哀悼。 伯鱼：即孔子的儿子孔鲤，字伯鱼。孔子去世后，孔鲤问孔子的弟子子思（孔子的学生之一）：“父亲生前喜欢什么？”子思回答说：“父亲最喜欢的是《诗经·小雅》中的‘信誓旦旦，不愆不忘’。” 【赏析】 此诗表达了对朋友逝去的悲痛之情