刘绎

这首诗是诗人写给南安太守吴子苾的，表达了诗人对吴子苾的深厚情谊和对其才华的赞赏。下面是逐句释义： 1. 频年南北想周诹，正欲逢君问远猷（我多年在南方和北方之间奔波，一直在思考周诹之事，现在正好想见到你，询问你的远猷）。 注释：频年，多次的意思；南北，指作者所在的南方和北方；周诹，即“周游”，到处走动的意思；正欲逢君问远猷，我正要遇到你，想要向你询问你的远大抱负和计划。 2. 河定有源探宿海

这首诗是唐代诗人张籍所作的《赠宫詹张小浦同年，时典试江右 其二》。下面是对这首诗的逐句解释、译文以及赏析。 注释 1. 为迓星轺：意为迎接来自天上的使者，这里是指朝廷的使者。 2. 想玉珂：玉珂是一种古代车马装饰物，此处指代官员的仪仗。 3. 巢痕：鸟巢留下的痕迹。 4. 话金坡：比喻谈论政事的地方。 5. 依然：依然如故，依旧。 6. 画槛：装饰有绘画的栏杆。 7. 记得文窗

【注释】 ①冰鉴：比喻清心寡欲。②易：交换位置，代指不同地方。③属：同“嘱”。 【赏析】 《赠南安太守吴子苾同年》是明代诗人唐寅所作的一首七言律诗。此诗是作者为祝贺友人吴子苾升迁而作，表达了对友人的祝贺之情和对其才德的称赏。全诗语言流畅，意境开阔，富有哲理性，体现了作者豁达的人生态度。 蓬瀛清望旧门风，著作才高政理通。 人比梅花还觉瘦，心如冰鉴本来空。 觐天面目书生在，易地声名父老同。

【注释】 ①鹭洲书院：即今江西南昌市的江西师范学院。章贡：指赣江。“遥从章贡”四句：说诗人在章江边远望，见赣江水流曲折如抱（环绕）。中流：指赣江的正流。异境：别有一番境界。泾渭：指泾水、渭水两条支流，分属于长江和黄河，故以喻两江。蓬莱：神话中的三座神山。这里比喻书院。波折：指文章的起伏转折。势：形势。风景：指景色。流连：留恋。师川：指唐代著名文学家李邕。他曾任北海（今山东聊城）县令

【注释】 ①双流：指两江，即岷（今四川）和漓（今广西）。原合派：指江河的源流。六籍：古代儒家的经典，包括《易》、《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》六经。 【赏析】 这首诗是道学家吕柟为书院题写的。他以理学家的眼光看待书院的发展和影响。他认为书院的建立，对于弘扬儒家学说，培养人才起到了积极作用。但是，他并不认为书院可以取代科举考试。因此，在诗中既肯定书院的作用，又指出它不能取代科举制度。

【注释】 入洛：指进入洛阳，即出仕。机云：机锋、云机，指禅机。擅名：有名气，出名。仲篪（chí）应比伯埙清：意思是说仲篪应该比伯埙更加清新。仲篪和伯埙都是古代乐器。笔经画手能超脱：指书画家能够超越世俗。思入琴心最淡成：意思是说作者的思绪进入了琴的心，达到了一种最淡薄的境界。惠连：南朝梁人，曾梦见春草生，秋则见张翰思故乡，后因以指梦。况：况且。玉溪：指唐白居易的《赋得古原草送别》中的“离离原上草

【解析】 此题考查诗歌的鉴赏。解答此类试题时，考生首先要认真阅读诗歌，整体把握诗意，然后逐句分析，理解其思想情感和艺术手法。本题主要考察学生对诗歌的赏析能力。“鹭洲书院即事四首”是一组七言绝句。第一首写书院建筑之雄伟。第二首写书院在山水间之得体。第三首写书院在风雨中之安固。第四首写书院在风云变化中的不变。这四首诗都以“鹭洲书院”为背景，表现书院的建筑特点、位置选择及环境氛围

【注释】 ①干宅：指诗人曾经任职的地方。 【赏析】 这首诗是诗人在重游故居时有感而作的，寄示同人，表达了他对同辈后进的期望与要求。 第一联“楹书虽在待谁留”，是全诗的关键所在。楹书，即悬榜招贤，古代地方长官为了广求贤才，常以大字书写于门楹（门楣）之上，以期得到四方贤才的垂青。楹书虽然悬挂在那里，但真正能够留下来的又有几人呢？作者通过楹书这个比喻，暗示出当前人才流失的现状。

【注释】 ①女媭（xiū）：古地名，位于今湖北鄂州。这里泛指亲戚或友人。 ②宗支：本指血缘关系的亲族，这里指同姓的人。 ③凭仗：指望、依靠。 ④斡旋：调解纠纷，使双方和解。 【赏析】 这是作者重过其故居干宅时所作诗作。 首联写诗人旧友重逢，感慨万千。生死交情二十年，不堪旧燕话堂前。“生死”二字道出了诗人与朋友间的友谊之深厚和真挚；二十年的岁月里，他们彼此关心，共同生活。然而时光荏苒，岁月无情

【注释】 萍迹：浮萍的踪迹，比喻行踪不定。 滕阁：今南京长江北岸的钟山风景名胜区，因有滕王阁而得名。 残灯：指夜深时点着的灯。 疏钟：稀疏的钟声。 沧洲：即沧海，泛指辽阔的江湖。 【译文】 偶然的萍水相逢暂作停留，天意安排让我们同游东湖。 滕王阁好风谁人最得意？今夜星槎最适合赏秋。 远寺里残灯暗淡，僧人懒散；隔水传来稀稀疏疏的钟声，引起客愁。 凉月下枯荷满眼，诗情无限寄托沧海。 【赏析】