徐瑞

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意根据诗歌的内容进行分析，主要考核情感和思想主题的分析，而在分析的过程中运用好排除法，先锁定一个正确的答案，然后看该选项是否由错误的地方或者与诗意相悖的地方进行初步筛选

书怀五首 其一 伊优肮脏子自择，籧篨戚施我不能。 注释 1. 伊优：指作者自己，这里用作谦称。 2. 肮脏：意指不整洁、不拘小节。 3. 子自择：我自选。 4. 籧篨（qiáo xiān）戚施：都是用来形容简陋的家具或生活用具。 5. 我不能：表示自己无法达到那样的水平。 6. 洛阳红紫国：形容富贵人家，以洛阳为背景的繁华之地。 7. 空谷一枯藤：形容简朴而自然的生活状态

诗句输出: 朱云岂是丞相吏，子房偶作帝者师。 译文输出: 我并不是做丞相的朱云，而像张良那样偶尔成为帝王的老师。 关键词注释: - 书怀五首:这是一首表达作者内心感慨和志向的诗。 - 其二:这是组诗中的第二首，表达了作者的情感与思考。 - 朱云：西汉时期的一位官员，因直言进谏而被皇帝处死。 - 丞相吏：古代官职之一，负责辅助皇帝处理政务。 - 子房：张良的字，他是汉初杰出的政治家、军事家。

【注释】 书怀五首其四：这是诗人自题的诗作，表达了他对时势的感慨。 曹刘：指曹操、刘备。曹指曹操，字孟德；刘指刘备，字玄德。曹、刘是东汉末年群雄割据的两大势力。 沉谢易摸索：沉，指东吴孙权，字仲谋；谢，指南齐谢肐，字玄佑。沉、谢是东晋初年的两个统治者。“易摸索”，比喻他们易主。 杨王卢骆：杨，指杨修，字德祖；王，指王粲，字子建；卢，指卢谌，字子谅；骆，指骆统，字公绪。 眼底：眼前。 轮囷（qūn

枯桐三尺寄古意，悬崖夜半鸣风泉。 广陵散曲世不传，五柳先生更无弦。 注释 - 枯桐三尺：形容树木虽已枯萎，但仍有坚韧的生命力，象征诗人虽经历世事变迁，仍怀有一颗坚定不移的心志。 - 悬崖夜半：描绘了一幅夜晚在峭壁之上，风声响起的情景，象征着诗人在逆境中的坚韧和不屈。 - 广陵散曲：指的是古代广陵地区的音乐风格，这里用来比喻高超的艺术或技艺，但因种种原因未能广泛传播

这首诗是唐代诗人王维的《酬张少府》。 首句“蘸碧轻绡一捻垂，蜿蜒细蔓满枯篱。” 描绘了牵牛花在秋日阳光下摇曳生姿的画面。 “蘸碧轻绡”形容牵牛花的颜色如同碧绿色的薄纱一样美丽；“一捻”暗示着牵牛花的形状和大小，仿佛一根细细的丝线；“蜿蜒”形容牵牛花的藤蔓弯曲生长，生机盎然；“细蔓满枯篱”则描绘了牵牛花藤蔓缠绕在枯枝上的景象。这句诗生动地捕捉了牵牛花的美丽姿态和与环境融为一体的意境。

诗句释义： 胡人（指南宋的少数民族）争相询问大苏（苏轼的字，这里代指苏轼文集《东坡先生集》），仙人（指道士）解释它是太史（史官）写的史书。当时朝廷同僚都想杀害他，但所能的只有上天相信不虚。 译文： 胡人争相阅读大苏的文集，仙家将其解释为太史所著的史书。当时的朝廷同僚都想要杀死他，但他们能做的只是相信天意。 注释： 1. 胡儿：指南宋时期的少数民族。 2. 争问：争相询问。 3. 大苏：指苏轼

偶洁瓷鼎煮芽茶可玉弟以云松吟稿至且啜且哦就成小绝并以卷锦 活火枯樵煮露芽，瓢盂颠倒岸乌纱。 君诗味永加严苦，可恨山中客未嘉。 注释：用活火和干柴来煮新摘下的嫩芽茶，将瓢碗颠倒放置在水中，仿佛在欣赏岸边风景。你的诗歌味道如此醇厚而严肃刻苦，令人遗憾的是，你隐居山林的友人没有赏识出其中的美。 偶洁瓷鼎煮芽茶可玉弟以云松吟稿至且啜且哦就成小绝并以卷锦 活火枯樵煮露芽，瓢盂颠倒岸乌纱。 注释

【注释】 书怀五首：指作者《书怀五首》。书怀，写诗抒怀。《书怀五首》是唐代诗人李白的组诗作品。其三，第三首。“文章”，指诗歌。“天趣”，自然、天成之趣。“学奇学涩”：指学习诗文的手法。“皮毛”，比喻肤浅的东西。“真实”，指事物的本然面目。“千载”，一千年。“继”，继续。“鹍鸡弦”，相传为黄帝时伶伦所作，以竹为柱，长三尺九寸五分，十二管，吹出黄钟大吕之声，因号曰“乐”。这里指古代乐曲。“谁续”

【解析】 1．“丁亥”是干支纪年，指宋宁宗嘉定十二年。“自东湖泛舟归鹊湖”是说诗人从东湖乘船返回鹊湖。2．颔联的意思是：在古渡头贳酒张帆，半篙新水送回故乡的船。3．颈联的意思是：梅花惋惜我飘零在外太久了，一片飞香直扑舵楼。4．赏析：首句写泛舟的情景，点出泛舟之地为古渡头；二、三句写泛舟的感受和心情。四、五两句写泛舟所见所闻。最后一句写泛舟的目的。全诗以泛舟起兴，抒发了诗人漂泊在外的孤寂之情