一别嗟何处，相思抚旧蹊。
月明施濑北，云起蠡岩西。
跋涉舟车动，过从笈箧携。
邻光因借烛，道味肯吹齑。
好学萤分照，论交雁择栖。
丘园心薜荔，海国气鲸鲵。
卷帙签翻蠹，讴吟砚发黳。
经筌参《老》《易》，乐府录铙鼙。
治法推周稼，淳风仰汉绨。
谈玄知野马，考字守家鸡。
土域标鞮象，天图辨辉鑴。
遗文多废坠，妙契极端倪。
独树盘桓久，平芜眺望低。
霜林红玳瑁，雾雨碧玻瓈。
屏迹依狐兔，销愁对鹭鹥。
尘书投梵夹，美饷挈童觿。
檞叶时遮峒，藤梢或罥溪。
龙居瞡雪瀑，虎路蹑霞梯。
出入恒联袂，追随几杖藜。
竹山香岭峤，花岛绣湖堤。
尚义开黉始，延儒振席齐。
生徒修枣脯，祭品授菹臡。
锦石看还数，苍松倚却题。
吾伊朝屡集，浑灏夜同稽。
自谓菖为歜，人疑谷似稊。
这首诗是一首五言诗，作者为宋代诗人苏轼。下面是对这首诗的逐句释义和赏析：
忆寄方子清时子清久留吴中
忆寄：思念寄托
方子清：方回，字子清
时子清：时雍，字子清，苏轼的朋友
一别嗟何处，相思抚旧蹊
离别后感叹无处可去
相思：思念之情
抚旧蹊：抚摸过去的小路
月明施濑北，云起蠡岩西
月明星稀，照在施濑北边的水边；
云起时，在蠡岩西边飘动。
跋涉舟车动，过从笈箧携
跋山涉水，舟车不停
过从，往来穿梭于行李包裹之间
邻光因借烛，道味肯吹齑
邻居的光因为借蜡烛照明，
味道的味道肯用芥末做调味品。
好学萤分照，论交雁择栖
喜欢学习，就像萤火虫的光亮一样明亮；
交友之道，就像大雁选择栖息的地方一样谨慎。
丘园心薜荔，海国气鲸鲵
在丘园里欣赏薜荔的美丽，
在海国里感受鲸鱼的威猛。
卷帙签翻蠹，讴吟砚发黳
翻开卷轴，书卷中的蠹虫已经开始蛀食；
吟咏诗词，砚台里的墨汁已经干涸了。
经筌参《老》《易》，乐府录铙鼙
研究《老子》和《周易》，记录《乐府》和《铙舞》的内容。
治法推周稼，淳风仰汉绨
治理国家的方法借鉴古代的周朝，
崇尚简朴的风气仰慕汉朝的绨帛。
谈玄知野马，考字守家鸡
谈论玄妙的道理，知道像野马一样的比喻；
考察文字，守住像家鸡一样的规律。
土域标鞮象，天图辨辉鑴
在地域上标注着大象的形状，
在天上画图，分辨出太阳、月亮、星星的光芒。
遗文多废坠，妙契极端倪
遗留下的文献大多被废弃了，
精妙的契合之处极其微妙。
独树盘桓久，平芜眺望低
一棵树孤独地伫立了很久，
平原上的草滩让我感到心情低落。
霜林红玳瑁，雾雨碧玻瓈
冷霜中的树林如同红色的玳瑁，
细雨中的树叶如碧绿色的玻璃珠。
屏迹依狐兔，销愁对鹭鹚
我屏住呼吸依偎在狐狸兔子身边，
对着白鹭鸶排解忧愁。
尘书投梵夹，美饷挈童觿
尘土中的书籍投入佛教经典之中，
美味的食物犒劳孩子们。
檞叶时遮峒，藤梢或罥溪
檞树叶子时常遮挡住山洞，
藤蔓的枝条有时缠绕在溪流上。
龙居瞡雪瀑，虎路蹑霞梯
有龙居住的瀑布像是雪堆的飞瀑，
老虎走路时踏着霞光般的梯子。
出入恒联袂，追随几杖藜
出入都携手同行，
跟随老师拄着几根手杖。
竹山香岭峤，花岛绣湖堤
竹子山上的香气弥漫在山腰，
花岛上的花岛像绣在湖面上的堤坝。
尚义开黉始，延儒振席齐
崇尚仁义开始兴办学校，
延揽儒士振兴教化。
生徒修枣脯，祭品授菹臡
学生们修习枣脯的制作技术，
祭祀用的菜蔬由专人负责。
锦石看还数，苍松倚却题
锦石的数量可以数得过来，
苍劲的松树依靠着山崖。
吾伊朝屡集，浑灏夜同稽
我的友人多次聚会，
夜晚与朋友们一起思考问题。
自谓菖为歜，人疑谷似稊
我自认为菖蒲像筷子，
人们怀疑山谷像稻粒。