南坡书室未能还，一夕情生梦寐间。
职任握兰居紫禁，心随画笔到青山。
一经教子今何忝，九世为儒古亦难。
家集河汾来学盛，岂无房杜出朝班？
南坡书室图，为竺郎中题
南坡书室未能还，一夕情生梦寐间。职任握兰居紫禁，心随画笔到青山。一经教子今何忝，九世为儒古亦难。家集河汾来学盛，岂无房杜出朝班？
赏析：
这首诗以“南坡书室”为引子，通过描绘诗人与书室的深厚情感，展现了作者对知识的渴望和对学问的热爱。诗歌中“一夕情生梦寐间”表达了诗人对知识的无尽向往，以及对理想状态的渴望。诗中多次使用“未能还”这一表达，强调了知识追求的艰难，以及在现实生活中难以实现的愿望。
诗人通过“职任握兰居紫禁”，将个人的命运与国家的命运紧密联系，表达了自己的抱负和责任。同时，也揭示了知识对于个人命运的影响，以及知识能够改变个人命运的可能性。这种观点在当时的社会背景下显得尤为重要，因为它反映了文人对知识价值的高度认同。
诗中对“心随画笔到青山”的描写，不仅体现了诗人的艺术修养和审美情趣，也表达了他对自然美的追求。诗人通过描绘山青水秀的自然景色，寄托了自己内心的宁静和对美好生活的向往。这种表达方式，既展现了诗人的艺术才华，也反映了他的生活态度和价值观。
诗歌通过对“经教子今何忝，九世为儒古亦难”的反思，表达了对传统文化的尊重以及对历史传承的责任感。这不仅体现了诗人的历史观念和文化素养，也展示了他对传统道德和伦理的坚守。
这首诗通过描绘个人的情感、命运、艺术修养和对传统道德的坚守等多个方面，展现了诗人的内心世界和价值观。同时，它也反映了元代社会的文化风貌和文人的精神追求。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。