群峰兮立立，众流兮湜湜。大木千章兮，丘陵是植。
桑麻百顷兮，蔽于原隰。翁居是间兮，以作以息。阶庭五子兮，兰玉其质。
教以一经兮，是训是式。富春之渚兮，漫而不激。有鱼可钓兮，凫雁可弋。
翁居于是兮，天之所骘。凿井而饮兮，耕田而食。仰事俯育兮，不知不识。
洼樽兮噏噏，土鼓兮秩秩。优游卒岁兮，皆仰蒙乎帝力。
高车驷马兮，非予心之所及。
【翻译】
群峰挺立，众水细流。大木千章，丘陵是植。
桑麻百顷，遮蔽原隰。翁居其间，以作以息。阶庭五子，兰玉其质。
教以一经，是训是式。富春之渚，漫而不激。有鱼可钓，凫雁可弋。
翁居于是，天之所骘。凿井而饮，耕田而食。仰事俯育，不知不识。
洼樽兮噏噏，土鼓兮秩秩。优游卒岁，皆仰蒙乎帝力。
高车驷马，非予心之所及。
【赏析】
这首词是作者隐居山林时所作。词人通过对山水田园的描写，抒发了他对隐逸生活的向往和对现实政治的不满。全词意境开阔，语言优美，富有哲理，给人以深刻的启发。
词人描绘了一幅美丽的山水画卷。群峰耸立，众水细流，大木千章，丘陵是植。这些自然景观既展现了自然界的美，也反映了作者对大自然的热爱和欣赏。同时，通过描绘桑麻百顷，蔽于原隰等农田景象，又体现了作者对农民的同情和关心。此外，词人还通过对翁居间的描述，表达了自己对隐居生活的向往和追求。
词人通过对人物形象的塑造，展现了一种理想的生活状态。阶庭五子的兰玉其质，寓意着他们具有高尚的品质和才华；教以一经，是训是式，则表明他们不仅具备深厚的学识，而且能够将所学知识运用到实际生活中，成为社会的栋梁之才。这种理想生活状态既是对个人价值的实现，也是对社会进步的贡献。
词人通过对现实生活的反思和批判，表达了对现实的不满和对未来的期待。富春之渚，漫而不激，比喻了社会风气的浮躁和功利主义；有鱼可钓，凫雁可弋，则揭示了人们追求名利的欲望；翁居于是，天之所骘，则表达了他对隐居生活的追求和期望。
词人通过对自然现象的观察和思考，揭示了人与自然和谐相处的道理。洼樽兮噏噏，土鼓兮秩秩，通过描绘大自然的声音和节奏，表达了人们对自然规律的尊重和顺应；优游卒岁，皆仰蒙乎帝力，则说明人与自然之间存在着一种相互依赖的关系，人类应该顺应自然规律，与自然和谐共生。
这首词通过对山水田园的描绘、人物形象的塑造以及对现实生活的反思和批判等方面的描绘和表达，展示了作者对隐逸生活的向往和追求，以及对社会现状的批判和反思。同时，通过对自然现象的观察和思考，揭示了人与自然和谐相处的道理，给人以深刻的启发和借鉴。