登台曾并辔，射策又同文。
八月中秋别，三年此日分。
风霜下木叶，鸿雁渡江云。
无日不思我，有诗还寄君。
【注释】
送观志能：即送观文思，字志能；观志能与作者同榜及第，又同任南京太常博士，考满北还。
分得君字：意为你得到“志能”二字。
仆同榜：指作者与观文思同年及第。
南台从事：宋代太学设南、北两斋，分别称南、北大书院，简称“南”、“北”，太学教官称“斋官”，其中以南院（南台）为最高学府，故称。
射策：汉代科举考试的一种形式，以对策为主，兼用射简，因名。
并辔：谓并驾齐驱。
射策：汉代科举考试的一种形式，以对策为主，兼用射简，因名。
八月中秋别：即在八月十五中秋节分手告别。
三年此日分：三年前此时，作者与观文思离别，如今又要分别了。
风霜下木叶：秋风吹动树木的叶子，萧瑟凄凉。
鸿雁渡江云：大雁渡过江面云彩，形容书信往来。
无日不思我：每日每时都不忘记我。
有诗还寄君：写一首诗送给你。
【赏析】
这是一首送别词，作于宋神宗元丰二年（1079 年）作者与观文思同登科，同时担任南院（南台）学官，观文思考满北归之时。上片写二人同榜及第和同任南院学官，同赴考闱的情形。下片写分别时情景。
首二句点明送别的时间是八月十五的中秋时节，同时也暗示了两人同榜及第，同任南院学官的事实。“分”字暗藏“同榜”之意。三、四句写两人同登科后，又同任南院学官，考满北归的情景。“分”字暗含“并任”之意，“同榜”与“同任”都表明他们同朝共事，相互了解。这两句既是对当时情况的概述，又是对未来相见的期待。“并辔”“射策”都是古代科举考试的内容。“并辔”意谓同乘一马，比喻两人共同前进或同朝共事。“射策”则是汉代科举考试的一种形式，考生先应策问，然后根据策问的格式，答出对策。这里既说明他们同榜及第，又说明他们同任南院学官，彼此了解。
过片承上启下，由回忆往日到今日的分别。“八月中秋别”，是作者与观文思分别时的情景。“三年此日分”，“三年”是指从作者与观文思分别之日起，已经三年过去了。“此日分”，则意味着今天要分别了。这一句是说自从三年前分别以来，现在又要分别了。“八月中秋别”和“三年此日分”之间有一个时间上的跨度，这就为第三句作了铺垫。“风霜下木叶”，是说秋风凛冽，寒气逼人，落叶纷纷而下。这两句描写了一个深秋时节，天气寒冷，草木凋零的景象，烘托了一种悲凉凄清的气氛，使人联想到作者与观文思分别时的伤感情怀。“鸿雁渡江云”，是说鸿雁飞越江面，飘浮在云中。这句描写了一幅雁南飞的图画，而“渡”字又暗示了分别的意味。这一句既写出了作者与观文思分别时的心情，也写出了作者对观文思的思念之情。“无日不思我”是说没有一天不想着我。“有诗还寄君”是说有诗就寄给你。这两句的意思是说我时时刻刻都在思念你，我要写一首诗寄给你。“有诗还寄君”中的“还”字含有反复的意思。
全词语言平实自然，感情真挚深沉，把送别时的情景写得十分真切动人。