摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。
未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。
击壤莫抛康节集，煎胶可续上林弦。
东山七月无人解，只是周公学有源。
以下是对《学诗 其二》逐句的详细解读：
诗句原文：
摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。
未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。
击壤莫抛康节集，煎胶可续上林弦。
东山七月无人解，只是周公学有源。译文注释：
- 摇膝支颐未冠年：形容年轻时便喜欢学习诗歌，以至于支撑着膝盖，靠在床头，没有成年就开始了对诗歌的学习。
- 未冠年：指年轻的年纪。
- 已将采撷胜雕镌：已经能够采摘和雕刻精美的诗文。
- 动地惊天句：能够震撼人心，触动天地的诗句。
- 吟风弄月篇：吟咏清风和月光的诗歌作品。
- 击壤莫抛康节集：不要抛弃康节的诗集，意味着珍视并传承经典之作。
- 煎胶可续上林弦：可以用胶水修补乐器上的丝弦，比喻用技艺来补充和丰富文化知识。
- 东山七月无人解：在东山这个地方，到了七月却没有人能理解这首诗。
- 只是周公学有源：只是像周公一样，学问有深厚的渊源。
- 赏析：
- 诗歌主题：这首诗主要表达了作者对诗歌艺术的高度赞赏和热爱。通过对诗歌的学习和实践，诗人希望能够创作出震撼人心、富有哲理的佳作。
- 语言风格：诗中运用了丰富的意象和生动的比喻，如“摇膝支颐”、“动地惊天句”等，展现了诗人对诗歌艺术的深刻理解和精湛技艺。同时，诗中也体现了诗人对于传统文化的珍视和传承，如“击壤莫抛康节集”、“煎胶可续上林弦”。
- 历史背景：此诗可能创作于宋代，反映了当时的文人士大夫对于诗歌艺术的追求和对传统文化的重视。
《学诗 其二》是一首充满才情与智慧的诗歌，通过对诗歌学习和实践的描写，表达了诗人对诗歌艺术的热爱和追求。同时，诗中也体现了诗人对于传统文化的珍视和传承，以及对人生境界的提升和超越。
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